![夏山学校 - [英]A.S.尼尔](https://static.book345.com/covers/s/9787513332552.jpg)
书籍介绍
★《窗边的小豆豆》巴学园原型
★探索教育的终极目的
★全球600多所大学指定必读书
★尹建莉、童书妈妈三川玲、孙瑞雪、孙云晓、李跃儿、小巫诚挚推荐
★“这所学校成立于1921年，现在仍领先于自己的时代。”
如何为孩子挑选学校？什么样的学校才真正适合孩子？
这是摆在家长面前的一道难题。
让学校适应孩子，而不是让孩子适应学校，是夏山学校百年以来的建校宗旨。这所被誉为“最富人性化的快乐学校”是现代民主学校的开拓者，《窗边的小豆豆》中“巴学园”的原型。夏山学校的唯一目标，就是让孩子做一个自由、快乐的人，抛弃权威、尊重兴趣，通过自治与信任，让每一个孩子自发地找到学习的动力。
真正的教育是点燃孩子内心的火焰，每一位父母都可以从这本书中收获反思与感动。
AI导读
核心看点
- 夏山学校原型，主张让学校适应孩子
- 尊重儿童天性，通过自治培养自由人
- 反对权威压制，强调游戏与兴趣驱动
适合谁读
- 关注教育本质与儿童心理的家长
- 教育工作者及教育理论研究者
- 反思原生家庭与自我成长的读者
读前提醒
- 结合《窗边的小豆豆》对照阅读
- 注意作者观点带有时代与阶级局限
- 理性看待书中关于性与自由的激进论述
读者共识
- 理念超前，是自由教育的经典之作
- 虽难完全落地，但启发爱与信任的力量
- 部分观点争议大，需批判性吸收
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
精彩摘录
- "孩子来这世上的使命是要过他自己热爱的生活——不是他焦虑的父母认为他应该过的生活，也不是为了自作聪明的教育者制订的计划而生活。成年人的这些干预和指导只会造就一代又一代的“机器人”。"
- "任何指望孩子对自己感恩的父母，都是对孩子天性一无所知的人。孩子痛恨自己亏欠任何人。长久以来，我一直在夏山为一些学生提供免费或低学费的优惠，可是，那些享受优惠的学生对我的恨意，比其他20个需要全额付费的学生要多得多。萧伯纳曾写道：“我们不能为他人牺牲自己，否则我们会恨那些我们为之牺牲的人。” 这话说的不错。按照同样的道理，我们还可以推论出下面一句话：我们不可能为他人牺牲自己而不被那些我们为之牺牲的人所憎恨。快乐的给予者并不寻求对方的感恩。期望孩子感恩的父母，注定要失望。"
- "在家里，孩子总是处于一种被动的地位。每个家庭中总会有一个未长大的成年人会主动地去教汤姆怎样玩电动火车。当婴儿欲要看挂在墙上的东西时，总会有人将他抱起来。有没有人觉得，当我们去教汤姆怎样去玩电动玩具时，我们同时也就剥夺了他发现的快乐和征服困难的快乐呢？而这恰好是人生中最重要的快乐。在帮助他们的时候，我们传递给他们的信息是，你们不行，得靠大人帮助。 父母总是不明白，在学校里书本一点也不重要。和我们一样，孩子们也只学得会他们喜欢学习的东西。一切奖品、分数和考试都会影响孩子们性格的正常发展。只有那些书呆子才相信唯一的教育只能来自书本。 学校中最无关紧要的就是书本，学生们只要拥有最基本的读物就足够了，其"
- "孩子会想家，通常说明那个家其实并不美好，反而往往是一个充满恨意的家。想家的孩子所想念的不是家中的爱，而是家中的纷争和家对他的保护。这听起来很矛盾，但是，只要我们认真想一想，越是家庭不快乐的孩子就越是渴望寻求保护，便能有所领悟了。他的生活中没有安全港，他夸大了他称之为家的安全港效用。正因为离开了家，于是他把家给理想化了。他向往的并不是他熟悉的家，而是他理想中的家。"
- "当然，这并不是说我反对读书。但读书应该是在游戏之后。学校也不应该利用游戏的方式来使读书变得诱人。 那些有创造才能的人，因为要为他们的才能和天份去寻找一种适当表现的媒介才去学校。我不知道，该有多少具有创造才能的人，牺牲在了读死书的教育制度之下。"
- "库克（Calbwell Cook）在他的《游戏方式》一书中提到，他怎样利用游戏的方法教授学生英文。这是一本极为有趣且琳琅满目的书，但给人的感觉不过是另外一种鼓吹学习至上的方式。库克认为学习是如此重要，以至于不惜在学习的苦药外加上一层糖衣。他认为，如果小孩学不到东西，就是在浪费时间。“从游戏中学习”，游戏变成了达到目的的一种手段，但究竟要达到什么样的好目的呢？我真的一点也不清楚。 ……教室的墙壁就如同监狱一样限制着教师的视野，而让他们看不清教育的真义究竟何在。他们只知道教育孩子的大脑，而忘记了更为重要的情感。"
- "父母们对未来的恐惧总是表现在他们的愿望中，他们总是希望他们的孩子比他们懂得更多。他们不会同意小威利读他自己喜欢读的书，他们害怕如果没有他们的督促，小威利就会一事无成。他们也不会等着让孩子按照自己的速度成长。他们总会问：“如果我的子女到了12岁还不识字，他的一生能有什么指望呢？如果他到了18岁还考不上大学，他除了去为别人做小工外还会做什么呢？”而我却认为应学会如何等待和观察一个没有进步，或者说进步很慢的小孩，我一点也不怀疑，如果不被摧残，他必然会有成功的一天。"
- "有一次，我让一个刚从一家私立学校转学到夏山的14岁男孩和我谈谈。我见他的手指 已被香烟的尼古丁染黄，便递给他一只烟。他对我说他不抽烟。我微笑着说：“抽一支吧，你这个大骗子！“他于是取了一支。 这个男孩是因为偷东西而被原来那所学校开除的。我说：“我知道你是个大骗子，你骗钱的最好方式是怎样的呢？” “尼尔先生，我从不骗人！” “啊！这可不行，你得试一试才行，我可知道许多方法。”于是我便告诉了他一些方法。他听得目瞪口呆，以为自己到了疯人院，校长竟会教他做一个更高明的骗子，他对我说，他这一生都不会忘记这次谈话。"
作者简介
A.S.尼尔（A.S.Neill，1883-1973）
20世纪伟大的教育家之一，夏山学校创始人。
夏山学校，创办于1921年，现代民主学校的开拓者，《窗边的小豆豆》中的“巴学园”的原型。被誉为“最富人性化的快乐学校”、“因材施教的典范”。校长尼尔认为：“要让学校适应学生，而不是让学生适应学校。”近一个世纪以来，夏山始终坚持民主与自由的理念，立志培育自由与幸福的人。
本书于1960年出版后，迅速在全球掀起持续不断的“夏山热潮”，各个国家的儿童纷纷前往夏山就读。仅在美国，《夏山学校》就销售超过200万册，并被600多所大学指定为必读书。目前，本书已经被翻译成越来越多的语言，被越来越多的孩子、家长、教师奉为必读的教育经典。
目录
第一章 乐园一样的学校
“上课完全自由。孩子们可以上课，也可以不上课，只要他们喜欢，他们可以一年到头不上课……”世界上真有这样的学校吗？听起来简直不可思议！
第二章 养育孩子
当一个孩子写信回家：“妈妈，给我寄十先令来，你们都好，问爸爸好。”做父母的微笑了，他们知道这就是一封十岁小孩的很诚实的信。不了解孩子心理的父母，便会对这样一封信叹气：这个自私的小鬼，不是要东西就是要钱。
第三章 “小孩从哪里来？”
显示全部
用户评论
这本书 真的太棒了！学了这么多年教育 其实先验教育早就已经发生了 所以一切皆有可能呀！1. 自由的概念是尊重人性。2. 自由的核心是包容与爱，用爱驱动爱。3. 正如1所说，要充分了解人性：人有自我权利欲，不要牺牲不愿意的自我，孩子讨厌欠人情，大事不要说谎，分人分事奖惩，人类应该自由，性是无罪的，不能用恨处罚和压制来制造善，规则是用于保护成员权利，金钱重要，礼貌和服从都是发自内心对他人的尊重，可以生气，真实认识自己也不要落井下石，动机和内在动力，为啥需要一个神？你就是一个人。4. 自由不是放纵，自由是爱和尊重，爱是赞许，是和对方在一起。只有真正的自由才能释放内在的郁积。5. 恨是恐惧，不要把恐惧和道德对错观念连在一起-惩罚。
一所充满包容接纳和爱的学校，有哪个孩子会不喜欢这样的学校呢？虽然在中国还很难有这样的教育试验田，但是家长可以尽量朝着夏山的方向，在能力范围给孩子更多的自由和爱，点燃孩子内心的兴趣，给他们勇气去过自己的人生，这才是好的教育，家长的支持、爱与接纳远比知识、技能、和文凭重要的多。
这本书是否适合国情我真说不好，所谓素质教育仍要与大环境相适应。
有孩子的时候需要再读一次。
不知道说什么好，感觉自己会玷污这个地方。
4星半，作者的前卫思想，领先的不是一心半点，而是一百年;未来的一百年，教育能否发展到这个地步，还是个未知数！强烈推荐！
.............................读不下去，质疑这个高分怎么回事
理想的教育，充满爱，理解，宽容
1921年开始的学校实验 教育学入门 性本善 自由养育 生命教育 精神分析 自觉成长 开明性教育 打破压制
收藏