![朗读手册 - [美] 吉姆·崔利斯](https://static.book345.com/covers/s/9787513315555.jpg)
书籍介绍
为什么一定要为孩子朗读？什么时候开始给孩子朗读？怎样做才能延长孩子集中注意力的时间？不同年龄的孩子适合读什么书？电视看多了到底会怎样？看多长时间电视对孩子无害？……
《朗读手册》是崔利斯数十年儿童阅读指导研究与实践之总结。该书于1979年初版，7次修订，被美国六十多所教育院校选为指定教材，并迅速被引进到中国、日本、韩国、澳大利亚、英国、西班牙等国，仅在美国的销量就突破200万册。书中通过众多具体、可信的案例，指出孩子在阅读过程中可能遇到的问题及解决方案，阐明了朗读的好处、方法和注意事项等。它帮无数家长、老师解决了棘手的教育难题，让无数孩子成为终身爱书人。
AI导读
核心看点
- 强调朗读是培养终身阅读者的关键
- 提供从婴儿到青少年的分龄朗读策略
- 分析电视、电子阅读对儿童的影响
适合谁读
- 希望培养孩子阅读习惯的家长
- 从事儿童教育的教师与从业者
- 关注家庭教育与亲子关系的读者
读前提醒
- 内容偏重理念阐述，实操细节较少
- 部分案例基于美国教育背景，需甄别
- 建议结合孩子实际兴趣灵活应用
读者共识
- 朗读能显著提升孩子的语言与认知能力
- 父亲参与朗读对孩子的成长至关重要
- 部分读者认为内容略显冗长或重复
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
精彩摘录
- "‘狭窄’阅读的价值：即只看一种类别或某一作家的作品，有助于促进语文能力的发展。狭窄阅读让读者可充分运用从先前读过的内容中所获得的知识，发挥学习效果。 我们必须教年幼的孩子漫画书是如何“工作”的：漫画格的顺序，书中人物在思考还是在说话，以及星星、问好和感叹号的意义等。 如果你的孩子阅读能力低，那就让他们看漫画书。 诺贝尔和平奖得主，南非图图(Tutu)大主教回忆儿时的话“我父亲是卫理公会教派一所小学的校长，他和当年所有的父亲一样极有威严，十分关注我们在学校里的表现。但有一点我非常感谢他，他和讲究传统式教育的校长正好相反，他让我看漫画书，我想这便是我逐渐培养出对英语和阅读的喜好的原因。” 韦尔兹利"
- "绝大部分的经典图书都可以在古腾堡官网上阅读电子版。"
- "2005年，《自然》杂志组建了一个专家小组，从维基百科和大英百科全书的网站上共找了42篇科学文章进行检测。结果维基百科的错误率为平均每篇4个，大英百科全书为3个。专家们在这42篇文中总共发现了8个严重错误，维基百科和大英百科全书各占4个。"
- "我们必须保证孩子的早期阅读经历一点都不痛苦，只有这样，无论是现在还是将来，他们才会愉快地回到阅读之中。但如果这段经历反反复复充满痛苦，那么我们最终培养出的只能是学校阅读者，而不是终身阅读者。"
- "1.你读的越多，知道的越多 2.你知道的越多，你越聪明 3.你越聪明，在校的时间就越长 4你在校的时间越长，获得的文凭就越多，受雇的时间久越长——你一辈子赚到钱就越多 5.你的文凭越多，你的孩子在学校的成绩提高 6.你的文凭越多，你的寿命越长 反之： 1.你读的越少，知道的越少 2.你知道的越少，越早缀学 3.你越早缀学，越早变穷，而且穷的越久 4.你越早入学，你入狱的机会就越大"
- "年轻父母大多认为，孩子是自动学会说话的。孩子对于电视上所看到的——尤其是广告，模仿的速度更是快，这令大人啧啧称奇。对于一个广告，不论孩子看多几次，每次看广告时，眼睛还是会现出着迷的神情。 在此我们要向广告商学习，采用他们的诀窍，销售一种名叫”阅读“的商品： 趁孩子还小的时候朗读给他听，让他想模仿自己的所见所闻。 要确保朗读是刺激有趣的，开发孩子的想象力，稳固他们的兴趣。 刚开始朗读时，短短即可，以配合孩子注意力不持久的特性，然后再慢慢增加阅读内容，延长集中注意力的时间。"
- "在亨克所著的《告诉我一个故事：真实记忆和人工记忆的新貌》一书中，他解释道：”故事给予过去的经验一个生命，故事使已经发生过的事件令人难忘。“ 而且故事使我们能够专心，使我们周遭的世界变得合理。"
- "1、朗读要领 尽早给孩子朗读。你越早开始，做起来越容易，效果越好。 运用《鹅妈妈故事集》来刺激婴儿的语言能力与听力。开始先使用简单的黑白插图，然后用彩色绘本，来激发孩子的好奇心并刺激孩子的视觉感受。 从襁褓中的婴儿到摇摆学步的娃娃，朗读内容主要是文句重复的书；随着孩子的成长，再增加可预测情节发展的书。 重复朗读可预情节发展的书时，偶尔在关键的词或句子上停下来，让孩子自己说出关键的内容。只要时间允许就频繁地为你的孩子或班级朗读。 每天至少安排一段固定的读故事时间，尝试使之成为一种习惯。 切记：聆听的习惯是后天养成的，我们必须逐步教导培养孩子——聆听不会在一タ之间学会。 不妨从一页只有几行字的绘本"
作者简介
吉姆·崔利斯（JimTrelease）
美国阅读研究和推广专家。毕业于马萨诸塞州大学，曾经作为撰稿作家及画家在《春田日报》任职20年。其间，他以志愿者的身份每周去社区学校，跟孩子谈与自己职业相关的话题。
1979年，他自费出版了一本小册子，宣传朗读的重要性，并编制了朗读书单。这就是《朗读手册》的雏形。1983年起，崔利斯全面致力于教育研究活动，就儿童、文学及电视传媒等主题，面向家长、老师及专业团体演讲。1989年，吉姆·崔利斯被国际阅读组织评为20世纪80年代对阅读推广有贡献的8人之一。2008年1月31日，崔利斯结束了他一场公众演讲，决定退休陪伴家人。退休前夕，他把自己的2000多部童书捐赠给玛丽·德莱顿退伍军人学校——他志愿探访的学校。30年间，他演讲超过2500场次，备受社会各界赞誉。《朗读手册》自1982年首版出版以来，每隔几年就会依据时代进步和研究更新进行修订。本书是作者修订的版本。此外，崔利斯还为儿童和青少年分别编著了两册朗读选集：《朗读手册II》《朗读手册III》。
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用户评论
大声朗读吧！
首先，父母要爱读书。
期望越大失望越大。畅销书，通篇都在讲朗读的好处。可是我很早就认识到亲子阅读的重要性
教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
从朗读开始，爱上阅读的理念阐述得很好，书单的参考性一般。
跳着看的，有些地方太重叠絮叨了，但绝对认可的是，朗读终身受益。
朗读很重要，重要的事情说很多很多遍
大量分析调查数据阅读的重要性。收获是分数，声望，想象力。如何选择朗读故事？“新奇、幽默、富含冲突和悬疑色彩的图书”，故事要经得起在日后反复地阅读和倾听。通往孩子心灵的机会之窗也许只会开启片刻，因此，只要孩子愿意接受，就尽可能地去满足他。
多读书，多给孩子读书。
写的挺好的，让人很愿意读下去。虽然全书三百多页，但是总结成一句话就是：父母要从孩子小时候就给她/他读书，最起码坚持到直至其上大学之前。
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