优秀吸引(儿童积极学习生活的创新探索与样本建构)

“十三五”期间，无锡市东亭实验小学在前期致力于“积极教育”的理论学习与实践探索的基础上，传承“敏求”文化，进一步吸纳积极心理学理念，创生“优秀吸引”校本概念，尝试以个体优秀为中介，并以实现更深程度的优秀养成为目标，通过一种积极的方式，与目标对象建立新的关系，重构行动结构，全面推进儿童积极学习生活的实践研究。本书从研究背景、理性认识、学科实践、课程实践、学习策略、支撑系统等方面全面梳理了研究成果，讲述积极学习故事，记录积极学习案例，分享建构儿童积极学习生活的操作经验，反思积极教育、积极学习带来的学校教育变革和师生的成长收获。