书籍介绍
这本书最反直觉的地方，是它根本不劝你'没收手机'。作者把矛头指向家长自己：那个一边刷着屏幕、一边要求孩子放下设备的大人，才是家里最容易分心的人。它提出一个尖锐的判断——单纯限制'读屏时间'收效有限，真正有效的，是'影响'而非'控制'：先让自己跟上时代的步伐，理解孩子为何沉迷，再用同理心代替居高临下的禁令。书里甚至引用五年级学生列出的'家长规则'，让读者被迫站在孩子一侧重新审视日常。它适合那些不愿做'操作别人的家长'、愿意承认'大人拥有智慧'而非'技术'的父母。当然，书中案例多基于国外网站，本土落地仍需家长自行转化。
作者简介
德沃拉•海特纳
美国知名教育专家、Raising Digital Natives（养育数字土著）公司创始人和主管，拥有美国西北大学的传播学、社会学等多个博士学位,曾任教于美国的德保罗大学和西北大学，多年来致力于育儿方面的研究，是探索数字时代育儿方法的领衔者。
德沃拉·海特纳还是一位经验丰富的演说家、工坊领导人和咨询顾问，她的工作室里有一群年龄各不相同的孩子，他们甚至会告诉海特纳一些连自己父母都不知道的秘密。她专门为父母和学校排忧解难，针对如何帮助孩子正确地驾驭数字化世界提供了诸多良策，让许多深陷当下育儿压力的父母重拾信心。她的作品《数字时代的智能联结》在全美范围内深受推崇，被广泛用作教科书，帮助学生应对数字时代的社交和情感挑战。
AI导读
核心看点
- 主张影响而非控制，引导而非禁止
- 家长需以身作则，提升自身数字素养
- 从内容消费者转变为创造者
读者共识
- 理念先进但实操案例较少
- 强调同理心与平等对话
- 有助于家长转变教育观念
精彩摘录
- "虽然限制读屏时间的做法可能有些成效，但这种方式并不能帮助孩子们在现实生活中更好地利用科技进行互动。"
- "许多数字安全专家认为，修复一个数字错误，就好像试图把挤出来的牙膏放回牙膏管里一样。你可能也知道，在婴儿期过后，'挤出来的牙膏'就不能'回到牙膏管里'了，但是一定要把牙膏管外的牙膏清理掉！”"
- "毋庸置疑，养育孩子是一件难事，而新的环境也在影响着孩子们的生活。我认为我们有必要花点时间去了解对方的感受。”"
- "下面是一位五年级的学生给出的一组“家长规则”，他们对父母使用科技产品的行为表达了自己的感受："
- "冲突和戏剧性的时间是每个人生活的一部分，关键是我们如何处理它们。作为家长，你要看孩子们是否能够在戏剧性的事件中获益、成长，或是能够成功地回避或无视。如果你的孩子正处于这样一种状态，你就会有机会指导他成为一个善良的人，而不是操作别人的人。但是，如果戏剧性的时间使你的孩子感到被孤立或受到侵扰，那么你就需要更加主动地帮助他去把握分寸。"
- "对一个孩子来说，他需要知道自己可以说“不”，这一点很重要。"
目录
用户评论
这本书是旨在帮助家长们了解，数字时代成长起来的孩子在学习时间管理和经营人际关系时会面临一些什么样的新挑战，以及作为成年人的我们如何用自己的生活经验来指导那些玩转技术的孩子。
本书将用父母们都会感同身受的育儿情景，告诉你遇到孩子“手机成瘾”该“怎么说” 、“怎么做” ，以及如何在孩子的不同年龄阶段，根据实际情况做出正向引导，以聪明地方式减少孩子的“读屏时间”，让孩子不仅知道什么时候该对诱惑说“不”，还知道如何利用科技产品更好地生活。
该书上市一个月，直冲亚马逊家庭教育类畅销图书榜，获全五星好评！
引导是最好的方式
前面精读，后面粗读，主要是当前能用上的不多，里面的内容更多的是涉及三年级以上的孩子，能自主社交以后可能遇到的问题。无论是应用还是游戏，应该是引导而不是限制，要想引导就要有了解。把手机等数字设备当成你的工具，而不是成为它的奴隶，学会如何生产数字内容，而不仅仅是消费数字内容。社交方面，线上线下本质没有区别，要注意线上对线下的影响。学习方面，非用数字设备不可时，一是能不联网就不联网，另一个是能打出来就不要用屏幕，再辅助一些控制程序做好时间管理，涉及多人协作任务时与其他家长和老师做好沟通协调。最最本质的和养育小孩的其他方面一样，需要包容引导孩子，而不是把他推出去，帮他搭好脚手架，养成好习惯，无论是在生活还是在数字世界里，价值观有了，能力有了，有困难也知道向家长来寻求帮助而不是避而不谈，一切就ok了。
这书名翻译的……是吸引那些想要控制孩子玩手机的家长吗？但是这其实是本教育父母先拥有screenwise的书啊。举的例子都是国外常用网站，国内情况不一样，我想翻译的时候怎么才能让大家更加感同身受呢。很多理念非常有指导意义，不过我还没孩子，所以自己先用着吧，也算能了解年轻人在想什么。。
看多了手机电视损害孩子大脑发育，谢谢作者提醒
断断续续还是读完了第一遍，有很多场景看来中外共同，理解作者的理念，感觉再多一些案例会更好，毕竟实际的情况并非易事，总之，很前沿又很及时的帮助
比主标题，副标题更符合书的本义。本书讲述触屏时代父母对孩子的教育如何更好的开展。书中主要提到了以下的几点，要学会影响而不是控制孩子；家长主动去了解这个数字世界；营造健康的家庭氛围；设立一些边界。有一定借鉴但国情上确实有差距。关于子女上网的话题因为疫情又被讨论，大部分家长原来一般是不太主张孩子过多使用电子设备，现在是网课必备，部分学生网课期间顺带着也沾染了网瘾。关于网瘾方面作者似乎没有阐述太多，也许是自己想更多的了解这方面的资讯，所以开始有这方面的期待。作者其中表达的一个理念是数字时代出生的小孩与父母的成长环境毕竟有很大的不同，与其一味的回避拒绝，不如学会在这样的触屏时代去主动的接触，了解这些数字技术，并且去利用自己的家长智慧，引导学生好好的利用网络。
关键一，学会影响而不是控制孩子。
关键二，跟上时代的步伐，别“掉链子”。
关键三，改变敌视电子产品的态度。
关键四，安装同理心这个应用程序。
关键五，营造健康的家庭教育环境。
关键六，引导孩子设立交友界限。
关键七，和孩子一起克制“分心”。
利用五一小长假拜读了此书。作者德沃拉·海特纳不愧是知名教育专家，书中处处以“引导”为核心，辅以详实的案例和中肯有效的教育良策，对于当下数字时代的教育具有很强的指导意义。感谢中信适时推出这本书，无论东西方，确实是时候学会养育触屏一代了，作为父母，我们不要满怀畏惧，而要站在更高的角度；不是无所不知，却无需为此苦恼；意识到技术的风险，但可以对技术工具加以控制。建议每位家长好好读一读，相信我，海特纳博士的建议必定会给予你智慧的启迪！
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