国家的知识资本

[美]埃里克·哈努谢克(Eric. A Hanushek)

出版时间

2017-07-31

ISBN

9787508677415

评分

★★★★★

标签

经济

书籍介绍

在这本著作中,两位作者提出知识是一个国家发展的关键,人们的认知技能,即一个国家的“知识资本”对于长期的繁荣至关重要。虽然,每个国家都认识到发展人力资本的重要性,但是政策制定者和学者关注的仅是受教育程度,即在校时间,并没有真正关注有价值的认知技能。两位作者通过一个简明扼要的命题,以及严格的理论和实证研究得出一个重要结论:认知技能与经济增长之间具有非常稳健的关系,且这一关系对发达国家和发展中国家同样适用。“拉丁美洲增长迷思”和“东亚奇迹”都可以用这些地区的知识资本来解释。

目录
总序 前言
第一章引言
第二章对增长结构的理解
第三章知识资本与增长:主要结论
第四章因果关系

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用户评论
作者强调跨国标准测试成绩所代表的认知技能差异才是人力资本的可靠度量,并且能够很好地预测经济发展的差异。移民在本国的学习成绩越高,在移民后收入越高,显示教育回报的人力资本理论解释力优于信号理论。改善教育关键不在于增加投入,而是完善激励和问责机制。
行文干涩的一笔,翻译懒惰,图的可读性很差。阅读体验一言难尽。最讨厌“这书我写了很久这种表述”到底写了多久???
观点非常简单,认知技能和经济发展正相关,制度激励才能提高成绩。但论述非常严谨复杂,是篇大论文。
比较教育经济学作品。结论有:1.国家繁荣与一国知识资本(国际数学和科学测试反映出的认知能力)正相关。2.教育政策的改革重要的不是花多少钱,而是怎么花钱(建立起与成绩关联的激励制度)。3.推迟分级、有差别放权(给地方)等方式有利于教育公平。
看不太明白想说什么,是因为我读图能力太差了么
枯燥乏味的难以下咽…
本书是学术专著,因此有一半以上的内容用于做各种假设和统计图表验证,直接跳过也不会错过什么内容。我认为作者没有更深入的探讨影响东亚和拉美学生认知水平差异的根本原因,才是我扣分的理由。不管怎么样,如果有空的话,其实本书还是值得一看的,图表和分析直接略过也没有大问题,基本上只要看章节结论就行了,哈哈。
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