平均的终结

如果教育只能区分出我是60分，你是90分，而不能把60分的人变成70分，80分，甚至90分。那么教育又有什么意义呢？

可能是因为知识快餐在自媒体时代比较流行吧。 这本书其实就是讲个性发展，但是也过于玄虚了。至少从做工程的人角度，没有啥新意。我可能还是泰勒工作法的信徒。

最大的感受除了不要被平均以外，还有为什么总是西方的学者在思考关于“人”和“人的行为”这种重要的问题呢？有好奇人且付诸实践探索真相才是学者应该做的呀！

这本中信每月推荐很好看，说明平均主义看似公平，其实没有一个人符合这个所谓的标准人。个性化远比平均主义重要。#20170605

我就是这样管理团队的。

不好看

个人很喜欢，感觉对于育儿和自我职业规划 包括向上向下管理 都有一些make sense的部分，得到了不少灵感

微信听书，观点很好～

因材施教，真正实践还是很难的。

嗯，个体主义和泰勒平均主义，组织更需要哪个，个体又更需要哪个？值得深思，是能给人启发的书，尤其做培训方案和招聘的时候。