书籍介绍
张五常教授旅居美国，上世纪80年代回中国香港执教，并将自己身处中美不同的教育环境下的求学经历和教育理念差异著书论述。本书从教育理论、求学方法、个人求学经历、教育制度以及对子女的教育方法多角度地阐述了中西方教育制度和思维方法的差异，进行了深刻地对比和分析，如言辞犀利地抨击港大“校外主考”制、公立大学存在的弊端等。
张教授的观点别开生面，他认为教育就应该从学习兴趣入手，从而渐入佳境，就如同他在洛杉矶加州大学的图书馆废寝忘食、不分昼夜地啃书一样，不依附于传统的教育思想和规则，培养个人的创造性，这才是教育发展的未来前景。
AI导读
核心看点
- 张五常分享读书思考方法及求学经历
- 犀利批判公立教育弊端，推崇学券制
- 主张以兴趣驱动学习，培养创造性思维
适合谁读
- 对学习方法与思维训练感兴趣的读者
- 关注教育改革及制度差异的群体
- 希望提升语文素养及写作能力的学子
读前提醒
- 本书为随笔集，观点犀利，需辩证看待
- 部分排版字号过大，可能影响阅读体验
- 建议重点阅读读书方法及制度分析章节
读者共识
- 读书思考篇极具启发性，值得反复研读
- 作者治学严谨，对学问充满痴迷与热爱
- 部分观点虽显偏激，但逻辑自洽引人深思
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
精彩摘录
- "读书神童心理负担重哉。 人类历史的记录，最高天才是经济学家密尔（John Stuart Mill）。智商高达200分（满分） 施蒂格勒印制过一本日历。里面介绍密尔，只引用了密尔给边沁（J Bentham)的一封短信：边沁先生，你借给我的《罗马帝国史》的第一册，我已经读完了，觉得很有兴趣，现在托人交还给你。希望你能续将第二册借给我，我会很细心阅读的。“ 罗马帝国史是一部经典之作，与中国的资治通鉴异曲同工。 那时，密尔只有三岁。 密尔：七岁写了本历史书，十一岁精通当时所有数学。父亲是著名学者也是英国名重一时的教育家。 老密尔发现了李嘉图（D Ricardo),不遗余力策励李氏，使他后来在经济学上雄"
- "那时大学的图书馆每天开二十四小时，每年开三百六十五天。研究生可以申请，在图书馆内拿得一个专用小室（称cubicle），在地上对角可以睡觉。小室内有书桌，桌上的墙有书架，小室油门，可上锁，外人不得闯进也。台灯是自备的，也带了枕头、被铺、清洁用品之类，而重要的是一只发热针。后者用于把罐头在数分钟内煮开，与饼干同吃大有崎岖。不是没有钱吃得较好的，而是懒得跑到外间吃汉堡包。 住在图书馆，可不是因为在地上睡觉有其过瘾之处，而是要读的书太多，借出搬回家，搬来搬去，很麻烦。看官要知道，图书馆藏书的分类，先是一门学问分类，继而专题再分类。要研读一个小专题，可以一下子把所有有关的书籍搬进自己在图书馆内的小室，不"
- "很多学生怕发问，是怕老师或同学认为他问得太浅或太蠢，令人发笑。但学而不问，不是真正的学习。发问的第一个黄金定律是要脸皮厚！就算问题再浅，不明白的就要问；无论任何人，只要能给你答案，都可以问。"
- "我以为香港的征税教育应该采用弗里德曼多年前建议的办法：学券（school voucher）制度。在这制度下，每个“免费’，学生由政府发给津贴费的学券，让他们自由选择学校，交出学券作为学费。学校收到学券后，就可向政府索取学券的面值。用这样的办法，学校是可以图利的。在竞争下，佳校兴旺，劣校不改进就倒闭；优良的教师被抢聘，没出息的被解雇；在大学里，学术上大有成就的教师也就大有吸引力了。在市场竞争下，他们的学术贡献会与他们的薪酬成正比。"
- "人类知识是个宝藏，要真正的去争取有两个困难。第一是要花点劳力，花点时间。要把心一横，老老实实地走进学问的天地中去。其二是宝藏虽宝，内里废物甚多，学问之道是要把宝物与废物分辨开来。要考虑，要拜师，要有高人指点迷津。《要走进学问的天地中》"
- "兴趣不易培养，思想在科目上集中才能产生兴趣。《读书的方法》"
- "不约而同地认为学生的求知意识每下愈况，"
- "在公立教育制度下，“出售”教育的人（被资助的学校与教师）不需要向“购买”教育的人（学生或他们的家长）负责或有所交代，而提供教育经费的人（纳税人）却无权过问。在这个特别的“市场”上，资助教育的纳税人与学校及教师被政府分离了，使前后二者互不相顾；而有问题时，需求教育的学生和他们的家长的投诉起不了大作用，因为教育是免费的，他们不能以“不交学费”这最有效的办法来惩罚推出教育的人。《从市场角度看香港学术》"
作者简介
张五常，香港经济学家，新制度经济学代表人物之一。他于1967年获博士学位后，先后任教于芝加哥大学、西雅图华盛顿大学。他进一步发展产权理论及交易费用概念，主张只要产权得到完善界定，即可令资源最有效运用。他以《佃农理论》和《蜜蜂的神话》两篇文章享誉学界。并自20世纪80年代回到香港大学经济系任教，开始在香港报界以产权理论分析时局，在内地和香港两地引发强烈的学术反响。曾出版作品《佃农理论》《五常问答室》《经济学的缺环》《经济解释》《中国的前景》《卖桔者言》《中国的前途》等。
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用户评论
我为找到和我如此相似又相契合的人而欢欣，但也提醒自己要提防和他一样的某些亮堂堂的臭毛病。论学语文那几篇不赞同。其余大部分，皆如遇堂兄。有意思。
虽然这家伙自大又一根筋但是他讲的做学问读书的方法真的很受用！
重点出击，学习的过程，类似琢磨下棋，要加重自我思考。久闻张五常，狂人狂言，果然如此。
还是注水猪肉……
五常关于自己读书法的完整阐述，首推【吾意独怜才】一书的学习三篇，参见http://t.cn/zRYJljF 所谓正，假设大师是对的；所谓正，穷尽心力，去寻找鲜活证据，这就是五常的【正】法。正首重鲜活证据，而非观点争辩。
谈读书、谈求学、谈做学问、谈学英语用英语，看得我无地自容，受益匪浅。而且这本书跳着读，很快就看完了，看来我也慢慢地学会快读了。没必要精读的书就跳着看嘛，不用那么强迫症。读书主要学的还是一个思路，还是得细细地理解深一点。另外知道了一本书Elements of Style，要好好读一读，照着五常的学英语方法。
最大的收获在于明白了不能只以自己的视角认识世界
思考的方法：一个问题该不该问，问题浅不要紧，关键是一个问题是不是愚蠢。
不能激发自我的教育无异于杀人，过去一年我几乎没有读书，正是因为觉得过去十多年所受的教育实在令人煎熬，读书不得其法，找到最佳的知识原材料以及思考实践的方法论这二者没有一样在学校得到，教育应当自下而上，由自身感发开始方能真正获得智识的飞跃，也许是自己的现实经验丰富了，读这本书仿佛在回忆，同时也能进行多层次多方面思考而非“尽信书”。
我觉得写得很好，为啥评分不高。
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