书籍介绍
拉尔夫·泰勒（Ralph W.Tyler）（1902—1994），美国著名教育学家、课程理论专家、评价理论专家。被美誉为“当代教育评价之父”、“现代课程理论之父”。1921年，泰勒大学毕业后曾在美国南达科他州的一所中学任教一年，后去内布拉斯加大学深造并获文学硕士学位。1927年，泰勒在芝加哥大学获哲学博士学位，其指导教授是康茨、贾德和查特斯。1922—1953年，泰勒先后在美国内布拉斯加大学、北卡罗来纳大学、俄亥俄州立大学和芝加哥大学任教。1953年，泰勒在斯坦福大学创建“行为科学高级研究中心”并担任中心主任，直至1967年退休。泰勒培养出了许多杰出的学生，其中包括塔巴、施瓦布、比彻姆、古德莱德、布卢姆和克龙巴赫等。泰勒著作等身，其中最有影响的就是《课程与教学的基本原理》。1981年，该书与杜威的《民主主义与教育》一起被美国的《卡潘》（Phi Del...
用户评论
一本很容易读懂不会感觉到枯燥无味的small book，只读一次还不能够领悟其中的精髓。
师范生必读书目！
现代课程理论的奠基石
知识迁移用书，从教育者而非学习者的角度重新审视学习。看了这本就不会再用类似于“学了就要用”“功利学习”之类的口语表述了，而叫做“信息要具有功能性”或者“学习经验应提供可供实施与教育目标相关的行为的场景”……
内容比较基础干货，对课程入门小白很友好了。
课程基本原理：确定目标→选择内容→组织内容→评估课程。
其实这本书挺枯燥的，因为提供的是一些原理，例子相对比较少，而且估计是翻译的问题，有些不好读
虽说后来者理论驳斥前人，但目前普遍的教育实践是否赶上了七十年前的教育思想还很难讲哦……
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