课程、教师、共育：幼儿园至真教育

深化幼儿园教育改革，提升幼儿园保教质量，是学前教育发展的时代需求和必达目标，园本课程建设、教师团队培养、共育关系构建是推进幼儿园教育优质发展不可缺失的要素。本书展现了华南师范大学附属幼儿园七十年来在教育“本真、归真”的道路上不断“求真”的历程，从园本课程、团队建设、协同共育三个维度清晰地呈现了本土化、特色性的“至真教育体系”，为幼儿园教育理念建设、教育实践发展提供了具有启发性、借鉴性的整体思路与实践模式。 本书适用于幼儿园教师、幼儿园园长、一线教研员等教育工作者，也可供学前教育专业学生参考使用。