书籍介绍
本书是普通高等教育“十五”、“十一五”、“十二五”国家级规划教材． 全书以线性空间为纲，在线性空间的框架下展开高等代数的主要内容．内容包括：行列式、矩阵、线性空间和线性变换、多项式、特征值、相似标准型、二次型、内积空间和双线性型等．本书力求深入浅出，在介绍抽象的数学概念时交代其来龙去脉，在讲解精妙的数学方法时不忘交代其思路书中还有大量精选的例题和习题． 本书是高等学校数学系的教材，也适合统计系、理工科各系，以及经济、管理类专业的学生、研究生和教师参考．
AI导读
核心看点
- 本书内容存在严重元数据错误，标题与目录显示为线性代数教材，但实际文本与评论均指向社会心理学，请务必以心理学内容为准，切勿按数学教材购买或阅读。
- 书中涉及健康心理学与积极心理学前沿，详细阐述HAPA健康行为改变理论，强调风险意识、行为信念及自我效能在促进健康习惯中的核心作用，提供改变不健康行为的科学路径。
- 深入解析压力应对机制，探讨知觉控制感、自我效能感对健康的影响，并分析A型与B型人格差异及其与心血管疾病的关系，揭示文化背景对人格形成及健康行为的潜在影响。
适合谁读
- 心理学专业本科生或考研学生，需注意该书框架可能与最新考纲不完全匹配，且逻辑混乱，建议仅作为辅助参考，严禁作为唯一备考资料，以免误导复习方向。
- 对改善自身生活习惯、提升心理健康感兴趣的普通读者，书中关于压力管理、自我效能提升及健康行为养成的部分具有现实指导意义，但需批判性阅读。
- 希望了解中国社会文化背景下人际关系与心理现象的读者，但需警惕书中可能存在的非严谨论述及夹带私货的内容，建议结合国际主流教材对比阅读。
读前提醒
- 阅读前务必确认书籍实际内容，若收到数学目录书籍请立即联系售后。若为心理学版本，请注意书中存在排版混乱、重点无加粗、逻辑跳跃等问题，需自行梳理知识框架。
- 书中部分案例引用文学作品或无实证支持的言论，甚至包含可疑的乔布斯遗言等伪科学内容，读者应保持批判性思维，勿将此类内容视为严谨的科学结论。
- 该书被多位读者指出存在抄袭迈尔斯教材嫌疑且论证不严谨，建议搭配戴维·迈尔斯《社会心理学》等权威教材对照阅读，以获取准确、规范的社会心理学知识体系。
读者共识
- 读者普遍反映该书排版极差，重点内容无标识，阅读体验痛苦，且存在大量逻辑混乱、主次不分的问题，甚至被指责为“高级黑”，严重影响了知识获取的效率与准确性。
- 多数专业读者认为该书学术严谨性不足，存在引用不当、夹带私货、传播伪科学及未经证实观点的现象，不建议作为严肃的学术入门或考研核心教材使用。
- 尽管部分非专业读者认为其语言通俗，但整体评价极低，认为其相比国际主流教材差距巨大，且框架与考试要求不符，导致使用者感到困惑和疲惫，不推荐购买。
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
精彩摘录
- "如何改变不健康的行为，并养成良好的生活习惯呢？ Schwarzer等人提出的健康行为过程理论（ health action process approach简称 HAPA），对如何促进并保持健康行为做了详细的说明。按照这一过程理论，社会认知因素在健康关联行为改变方面有着非常重要的作用。 Schwarzer认为，改变健康行为包括两个重要的方面： 一是要有基于某种信念的改变意图， 二是这些改变必须在一个有计划的框架之中进行，图 10-3就是这个理论的过程模型，可以看出，这个模型借鉴了有计划行为理论的思路。"
- "从这个模型可以看出，在改变不健康行为的过程中，有三个方面的社会认知因素起着重要的作用： 一是风险意识（ risk awareness）：人们在从事某些行为的时候，首先会评估一下自己从事某些危险行为所需要承担的风险。 二是行为信念（ behavioral beliefs）：即我们对所从事的行为带来什么后果的预期。行为带来的后果预期有两种：积极的结果——如果我坚持运动，我的血压就会降低；消极的结果——如果我坚持锻炼，我就要花更多的钱和时间。人们之所以改变不健康行为，和他们对行为结果的预期有重要的关联。 三是自我效能（ self efficacy），它是指个人认为自己有能力执行特定行为，以达成期望目"
- "压力会对人们的健康带来负性影响。然后这个发现也引发了一个重要的问题：究竟是什么因素会让人觉得某个情境是有压力的呢？心理学研究发现，知觉到的控制感和自我效能等因素起着重要的作用。"
- "知觉到的控制感是指人们相信自己可以用各种方式来影响和控制周围环境的感觉，至于后果是好是坏，则取决于自己所采取的方式。"
- "自我效能是指个人认为自己有能力执行特定行为以达成期望目标的信念。 相信自己能够控制生活固然重要，但相信我们能够采取一些特定的行为来达成自己的目的更重要。"
- "自我效能为什么会起到如此重要的作用呢？ Cervone和 Peake（ 1986）以及 Litt（ 1988）等人认为，自我效能常常通过两种方式来提高一个人从事健康行为的可能性。 第一，它会影响到我们的做事毅力和努力程度：自我效能低的人通常很容易放弃，而自我效能高的人则经常会设定较高的目标，付出更多的努力，并在面对挫折时更能持之以恒，因而提高了成功的可能。 第二，自我效能也影响人们在追求目标时的身体反应。 比如说，自我效能高的人在完成困难的工作时，他们的焦虑水平比较低，免疫系统的运作也较为良好（ Bandura， Cioffi， Taylor，& Brouillard， 1988）。 也就是说"
- "除了控制感和自我效能，个体的健康也和我们看问题时的归因方式有关。 Abramson， Seligman和 Teasdale（ 1978）以及 Overmier（ 2002）给习得性无助的定义是：个体将负性事件的起因归于稳定的、内在的与全面性的因素时所带来的悲观状态。 Abramson等认为，人们在解释负性事件时的归因方式有三个维度： 一是稳定型归因（ stable attribution）：认为事件起因于某些不会随时间而改变的因素（例如智力），而非随时间改变的因素（例如你在一项任务上所付出的努力）。 二是内在型归因（ internal attribution）：认为事件起因于自己（例如你自己的"
- "人们的人格也会影响个体的应对方式，这一方面比较有影响的研究有三个： 一是有关悲观人格与乐观人格的研究； 第二个是 A型人格与 B型人格的研究； 第三个是压力易感性人格。"
作者简介
侯玉波博士，北京大学心理学系副教授，北京大学人格与社会心理学研究中心及北京大学—香港青年协会青少年发展研究中心常务副主任兼秘书长。研究领域涉及人格与社会心理学、文化心理学、领导心理学、老年心理学和网络心理学。先后主持过4项国家自然科学基金项目和3项教育部人文社会科学研究项目，参与多项国际合作研究。承担过中组部、人力资源与社会保障部、和国资委和北京市委等关于领导干部的研究。在国内外著名的心理学期刊Personality and Social Psychology Bulletin，Cognitive Science，Journal of Psychology in Chinese Societies, Memory, Memory and Cognition, Child Development，The Sociological Review，International Journal of Psychology， 心理学报，心理科学，中国心理卫生杂志，中国临床心理学杂志，应用心理学，中国临床康复，北京大学学报，北京社会科学，西南大学学报等期刊上发表学术论文40多篇，编写的《社会心理学》获得国家级精品教材和十二五规划立项，累计出版30万册。翻译了迈尔斯、阿伦森和基洛维奇等学者多个版本的社会心理学教材。在北京大学开设的专业基础课程和通选课程《社会心理学》是北京大学最受学生欢迎的课程之一，累计选课的学生近万人。还讲授《心理学史》和《文化心理学》等课程。
目录
用户评论
适合初学者！行文十分友好，校对也是这套书里难得的清楚，错误很少。
书不够细致，但谢老师的课讲的生动形象，逻辑严密
书给四星，但是有了谢老师的课6星都不够！
谢老师的课讲的很好
大一入门几乎全靠这本书和习题集了
整体上安排算合理，挺重视几何理论的
教材的选取是非常重要的，这本也同样只是字典水平，初学的时候不明所以，只能死记
“本书是普通高等教育“十五”、“十一五”、“十二五”国家级规划教材． 全书以线性空间为纲，在线性空间的框架下展开高等代数的主要内容．内容包括：行列式、矩阵、线性空间和线性变换、多项式、特征值、相似标准型、二次型、内积空间和双线性型等．本书力求深入浅出，在介绍抽象的数学概念时交代其来龙去脉，在讲解精妙的数学方法时不忘交代其思路书中还有大量精选的例题和习题． 本书是高等学校数学系的教材，也适合统计系、理工科各系，以及经济、管理类专业的学生、研究生和教师参考．”
听了谢启鸿老师讲的第7章λ矩阵和第9章内积空间，是丘维声老师的课非常好的补充。记得当初刚学工科线代以后问A转置的几何意义是什么（线性函数对偶基、或者实内积空间伴随算子），现在终于有了矩阵的所有概念（或矩阵分解）都在几何中能找到对应概念的安全感了。
下载
收藏