书籍介绍
《认知语言学与汉语研究》属于“语言学及应用语言学专业研究生阅读大系”之一种。阅读对象主要为该专业的研究生及相关专业的高校教师。本书全面地介绍了当代认知语言学的语言观、认识论及研究对象所涵盖的各个领域，包括类范畴与原型理论、语言客体范畴化（词类范畴与句法范畴）、概念隐喻与概念转喻、意象图式与凸显原则、句法象似性与语言表达式、概念整合与意义构建、构式语法与句法构式。同时，本书的一大特色是在介绍一般理论和方法的基础上，分别概括了国内汉语学界有代表性的运用认知语言学的基本原理研究和解释汉语事实的主要成果，比较全面地反映了国内汉语学界认知语言学的研究概貌，也反映了作者对一些相关领域研究的独到见解。
AI导读
编辑书评
- 本书的真正价值在于其“本土化转化”的示范意义。吴为善教授并未止步于翻译介绍Lakoff或Langacker的理论，而是扎实地展示了如何用认知透镜审视汉语特有的语法现象。相较于同类引进版教材，它的独特之处在于提供了大量国内学界的实证案例，让读者看到理论落地的可能性。然而，其局限也显而易见：作为综述，它在理论争鸣的深度上略显保守，对反例或失败应用的讨论不足，可能给初学者造成“认知语言学万能”的错觉。总体而言，它是汉语学界认知转向时期的一份珍贵档案，值得作为案头参考书常备。
- 对于处于选题迷茫期的语言学研究生，这本书是极佳的“导航仪”。它不承诺提供终极真理，但清晰地标注了哪些路已被走过、哪些坑需注意。编辑认为，读者不应将其视为唯一的理论源头，而应视作一张通往原始文献的地图。如果你期待的是颠覆性的新见解，可能会失望；但如果你需要的是稳固的基础框架和规范的学术表达范式，那么这本书的性价比极高。建议在撰写开题报告或文献综述阶段精读，而在深入研究某一细分领域时，务必回归一手论文，避免被二手综述的简化逻辑所束缚。
核心看点
- 本书构建了从西方认知语言学理论到汉语事实解释的完整桥梁，不仅系统梳理了原型理论、概念隐喻、意象图式等核心框架，更关键的是展示了这些工具如何具体应用于汉语词类范畴化及句法构式的分析中。
- 作者强调“借鉴”与“创新”并重的研究原则，反对生硬套用西方模型。书中通过对比经典范畴观与认知范畴观，深入剖析汉语颜色词、基本层次范畴等现象，体现了对汉语独特性（如韵律、组配规则）的深度关照。
- 作为研究生阅读大系之一，本书兼具教材的系统性与学术专著的批判性。它不仅罗列成果，更在绪论部分对语言观和认识论进行思辨，引导读者反思“天赋性”假说，确立功能主义取向下的经验主义现实论立场。
读者共识
- 读者普遍认可其作为“入门综述”的价值，认为它全面覆盖了认知语言学的主要领域，且比零散的论文专著更易读，是构建知识地图的高效工具，尤其适合急需了解学科全貌的学生。
- 部分资深读者指出本书存在“啰嗦”、“例子相对较少”以及“缺少对某些重要问题的深层探讨”的问题，认为其在理论挖掘的深度上有所欠缺，更像是一本高质量的教科书而非前沿学术专著。
- 许多读者反馈阅读体验为“断断续续”、“终于看完”，表明该书虽简明好懂，但因篇幅长、知识点密集，需要极大的耐心和毅力才能坚持读完，且读后易忘，需配合笔记或重读以巩固记忆。
精彩摘录
- "2004年"第三届全国认知语言学研讨会"在西南大学召开，美国加州大学圣地亚哥学院的Langacker教授、普林斯顿大学的A. Goldberg教授应邀出席会议，会后中国社会科学出版社出版了文旭、徐安泉主编的论文集《认知语言学的新视野》。"
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用户评论
临终前的救命稻草啊
断断续续读完了，入门还是可以的。
这本书对认知语言学有个总体的介绍，也结合了汉语来讲，整体不错，有些章节有点深，对于入门的人来说看的话需要有点耐心。
终于看完了+1
4.3
综述；啰嗦，例子少；但是胜在比较全。
一本大综述！参考文献很有参考价值
