超越感觉

文森特•鲁吉罗

出版时间

2010-06-30

ISBN

9787309070217

评分

★★★★★
书籍介绍
◆学生们长期以来尽情享受本教科书(我使用它已长达10年)……学生们热爱本书(诚实),他们声称自己在(使用本教科书的)一个学期中实际所学到的比在大学的任何其他学期要多。我将此(来自学生的绝佳推荐)视为对本书的质量振奋人心的赞赏。 ——John A,Garcia Cerro Coso Community College ◆我的学生发现本书很值得一读。我的一名学生在开始本学期之前通读完本书后说,她在开始阅读本书后几乎就不能放下了。我也喜欢本书作者鲁吉罗对于人们在批判性思考上面I『每的问题,尤其是广泛存在的对于清晰、健康的思考的心理障碍(对它的抵触)所作的常识性的处理方式。我对各章章结尾的应用练习也感到幸运。使用这些练习时,我在激发生动的讨论上几乎未遇到什么麻烦。 ——Michel Small,Shasta College ◆我选择这本书是因为我想为一年级新生的课堂选这样一个课题,它让他们觉得有趣和有用,并且超越这个具体课程的界限。许多学生认识到这种信息的“便携性”,并在数年后告诉我这一点。 ——John F. Augustine, Delta College
AI导读
核心看点
  • 系统解析批判性思维定义、证据评估与论证构建方法
  • 深入剖析自我中心、立场偏见等常见认知错误根源
  • 提供从直觉反应到理性判断的实用策略与练习指南
适合谁读
  • 希望提升独立思考能力、摆脱人云亦云的大众读者
  • 大学生及需要培养逻辑分析与批判性思维的学生群体
  • 对心理学、哲学及自我完善感兴趣的知识探索者
读前提醒
  • 中文版翻译口碑两极,建议条件允许者直接阅读英文原版
  • 重视每章末尾的应用练习,通过刻意练习内化思维习惯
  • 保持警惕心态,审视自身第一反应,避免盲目接受观点
读者共识
  • 内容极具价值,是培养批判性思维的经典入门指南
  • 中文版翻译质量参差不齐,部分读者反映阅读体验不佳
  • 需付出努力克服思维惰性,坚持练习方能获得心智成长

本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成,不等同于全文精读。

精彩摘录
  • "哈利・欧弗斯特里( Harry A. Overstreet)注意到“舆论就像自然气候,它是如此地广泛深入人心,以至那些生活于其中、不知道其他观点的人视之为理所当然”。"
  • "1。把你对任何人、议题或情势的第一反应看作是尝试性的。无论它多么吸引人,在你未考察它之前,都不要接受它。 2。判断你为什么会作出这种反应。考虑你是不是借鉴自其他人——父母、朋友或者名人、电视中虚构的角色。如果可能,确定是什么特定的经验影响你作出这样的选择。 3。考虑你有可能对这个人、议题或情势作出的其他可能的反应。 4。询问你自己是否还有其他比你的第一反应更恰当的反应。你在回答时,排除你的制约条件的影响。 为了确保你将真正成为而不仅仅宣称是一个个体,将这些指导原则从头到尾贯穿于你对这本书的学习,贯穿于你的日常生活。"
  • "我是寡言的还是健谈的?一般是乐观的还是悲观的?努力工作的还是懒惰的?恐惧的还是勇敢的?严肃的还是随意的?谦虚的还是骄傲的?竞争性的还是非竞争性的?我对陌生人是紧张的还是轻松的?我在紧急情况下能保持镇定,方寸不乱嘛?我对自己做的每件事情都有信心吗?我憎恨特定类型的人吗?能比较准确的把我归入领导者还是追随者吗? 我在多大程度上是值得信赖的?我能保守秘密,还是必定会向至少一个或两个人泄露秘密?我对朋友忠诚吗?我曾经“利用”他人吗?我对他人的感觉有多大的敏感性?我曾故意伤害其他人嘛?我嫉妒任何人吗?我喜欢制造麻烦吗?我在人们之间播下怀疑和纠纷的种子吗?我急于散播最新的谣言吗?我在背后说朋友的坏话吗?我"
  • "究竟是哪些影响因素塑造了我的个性?它们是如何实现这一点的?我的自我形象如何受到了影响?由于这些影响,我在哪些情况下比较缺少个体性? 我在哪些方面是一个好的思考者?我在哪些方面像个拙劣的思考者?哪些类型的清醒看起来显示出我最好和最坏的品质? 在多大程度上我对真实情况的观察是合理的? 我是如何仔细地把传闻、谣言、和事实分开的?如何把已知的与假定或猜测进行区分?对我而言,说“我不知道”有多难? 我在设法让我的观点有事实根据时是如何前后一致的? 我在多大程度上认为“我的更好”(不仅仅是个人的“我的”,而且也是族群中心主义的“我的”)?这种思维在哪些方面影响我对个人问题和公众议题的看法?它在多大程度上影"
  • "the neglect of thinking. Worse for two reasons. First, because we live in an age of manipulation. Armies of hucksters and demagogues stand ready with the rich resources of psy- chology to play upon our emotions and subconscious needs to persuade us that superficial is profound, harmful is beneficial"
  • "个性的本质就是警惕: 1。把你对任何人、议题或情势的第一反应看作是尝试性的。无论它多么吸引人,在你未考察它之前,都不要接受它。 2。判断你为什么会作出这种反应。考虑你是不是借鉴自其他人父母、朋友或者名人、电视中虚构的角色。如果可能,确定是什么特定的经验影响你作出这样的选择。 3。考虑你有可能对这个人、议题或情势作出的其他可能的反应。 4。询问你自己是否还有其他比你的第一反应更恰当的反应。你在回答时,排除你的制约条件的影响。"
  • "拥有恰当的心境可以使你对真理的追求不那么负担沉重,并产生历上最伟大的思想家所体验过的那种险意识。良好的开端是记住下面的想法:“我知道我是有局限性并容易出错。而且,毫无疑同,我将永远不可能到自己想知道的所有答案。但是,我可以观察得更准确一点,权衡问题更面一点,作出决定时更仔细一点。如果我这么做了,我就会更接近真理。 🍃"
  • "为了避免草率的结论,在你选定任何一个结论之前,先找出所有可能的结论。然后判断你是否有充分的证据支持这些结论,如果有,支持的是哪一个结论。请记住,推迟你的判断、直到你获得更多的证据为止,这并不是什么丢脸的事情。"
作者简介
文森特·鲁吉罗 美国纽约州立大学德里校区荣誉退休教授,是国际公认的强调思维教学在教育中核心地位的运动先驱。他在大学毕业后曾经担任过四年工程师,主要从事时间和运动研究,致力于改进方法、设备和外观设计,并且进行标准的成本计划分析。这些经验赋予他对于创造性和批判的思考的独特视角,这个视角的基础不仅是认知理论,也在于实际的应用。随后数十年,他一直从事思维教学,写作了20余本著作、数个电视教学节目和数十篇文章。他在批判性思考上的创新性教科书,促进了许多年里思维课程标准的确立。《超越感觉》最初出版于1975年,本书为其第八版。其代表作还有:《思维的艺术》(1984)、《成为批判的思考者》(1989)、《批判地思考伦理问题》(2007)等等,他的许多书都出了多个版本,深受学生和广大读者的欢迎。 译者简介 顾肃 南京大学哲学与法学教授、博士生导师。美国杜克大学哲学硕士、南京大学哲学博士。曾任美国哈佛大学法学院人文学者,澳大利亚墨尔本大学、英国伦敦经济学院等校高级访问学者。多年来主要从事西方哲学史、政治与法律哲学的教学和研究,同时也从事人文通识教育、管理艺术与科学、成功学习等方面的教学和出版工作。用中外文发表研究论文和评论数百篇,主要代表著作有:《科学理性论》、《自由主义基本理念》、《现代西方社会思潮史》、《西方政治法律思想史》等。译著有《中国政治》、《美国政治文化》、《政治哲学导论》、《追求卓越》、《成功心理学》等。主编了“政治法律哲学”、“大学文库”、“成功学习丛书”等学术和教学丛书。
目录
目录
前言
导论
第一篇 背景
第一章 你是谁?

显示全部
用户评论
需要看的人不会看,看的人很可能不太需要看,有点悲观,对人类。
翻译得简直不能读
逻辑
似乎书名以“指南”结尾的总比“教程”好太多
严肃的思维方法养成指导
和 权衡 可以一起看,内容差不多,都还挺不错的。结构挺清晰的,翻译略差
1.批判性思考的本质是评价。可以把批判性思考界定为我们用以检验各种主张和论据,并判定哪些具有优点、哪些不具有优点的过程。2.批判性思考依靠的是心智的约束。有效的思考者对自己的精神生活施加控制,引导自己的思维而不是受其控制,在他们检验并证实任何思想观念(即使是他们自己的)之前,拒绝对其予以认可。约翰·杜威把这种心智约束等同于自由。3.论证在理想上是具有不同见解的人一起工作以达到对某个议题更深刻、更准确理解的合作性努力。经过这样的努力,各个自我受到了控制,每个人即使都希望是正确的,也愿意被证明是错误的。因为每个人在这个过程中呈现出更深刻的洞察力,所以就没有输家。
顶级工具书,巨他妈顶级,后面的练习十分之必要我艹
感觉读得好错乱,跟翻译有关系吧。
不知道是翻译还是什么的原因,可读性实在太差了,完全读不进去。好似把通俗的道理说的很生硬。批判性思维,对一切接收到的信息保持怀疑,不断去思考和辨识。
下载
收藏