本书是高等院校中文系、社会学系、新闻学系等有关专业的本科教材。全书共分十章，基本内容为：社会语言学的基本概念和研究方法、语言变异与语言变体、双重语言和语言忠诚、言语交际。汉语与华人社会、语言与文化、语言接触、语言竞争、语言规范等。内容兼括狭义和广义的社会语言学、国外与国内的社会语言学。其中部分内容较为专门，可供有兴趣的同学课外阅读，也可供研究生参考。
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目录
第一章导论
第一节社会语言学的边界和研究对象
一、描写语言学与社会语言学
二、社会语言学与唯理语法、生成语法
三、方言学与社会语言学
四、社会语言学的研究范围和对象
第二节社会语言学的诞生和经典研究成果
一、社会语言学的诞生
二、城市方言学
三、小城镇社会方言研究
四、言语民俗学
第三节社会语言学的研究方法
一、多人次抽样调查
二、快速隐秘调查法
三、定量分析
四、社会网络的调查研究
五、配对变法
第四节社会语言学在中国的产生和发展
第二章语言变异与语言变体
第一节社会方言
一、阶层变体和性别变体
二、城乡差异和年龄变体
三、语域变体和职业变体
四、地方戏曲语言变体
第二节语言分化与语言转用
一、语言分化
二、方言的系属层次和地理层次
三、方言岛及其成因
四、语言转用
第三节语言演变的社会、文化原因
一、人口变迁和语言的宏观演变
二、移民方式和方言地理分布类型的关系
三、方言历史演变的宏观取向
四、权威方言变易的社会文化原因
五、语言微观演变的社会、文化原因
第三章双重语言和语言忠诚
第一节双重语言和双层语言
一、双重语言现象
二、双层语言现象
三、双重语言和双层语言的关系
四、双重语言的成因和发展趋势
五、多语现象和多语社区的共同语
第二节民系、方言与地方文化
一、民系、方言和地方文化的层级性
二、语言使用场域的地理层级性
三、语言社会功能的层级性
四、强势方言和弱势方言
第三节语言忠诚和语言态度——香港个案分析
一、香港华人各民系概况
二、少数民系的语言忠诚
三、影响语言忠诚的因素
四、结语
第四章言语交际
第一节言语社区和言语交际能力
一、言语社区
二、言语交际能力
三、礼貌语言
第二节会话和语码转换
一、会话结构和会话分析
二、精密语码和有限语码
三、语码转换和语码混合
第三节语言或方言的可懂度研究
一、方言间词汇接近率的计量研究方法
二、两个新的课题和新的研究方法
三、关于可懂度的两点思考
第五章汉语的形成、发展和华人社会
第一节汉语的历史源头和地理扩散
一、南方各大方言的形成及其历史层次
二、域外方言
第二节语言演变和社会、文化的关系
一、方言的据点式传播和蔓延式扩散
二、历史行政地理与方言地理的关系
三、文白异读和科举制度
四、方言扩散和语言融合
第三节海外汉语分布和华人社会
一、海外汉语形成的原因
二、海外汉语方言和华人社区的共同特征
三、海外汉语方言社区的由来和分布
四、官话和粤语在海外的地位
五、方言社区的语言标志
六、语言接触和文化同化
第六章基于语料库的社会语言学研究
第一节海内外汉语词汇的差异及其社会背景
一、各地中文异同比较和共时语料库
二、中文和日文新词的衍生和词汇重整
三、各地中文词汇重整的几个特点
第二节当代汉语新词的多元化趋向和地区竞争
一、新词地区分布的统计
二、各地新生外来词的竞争和发展趋势
三、华语各地区新词接近率比较
第三节报刊词汇和社会文化演变
一、新闻媒体与社会文化
二、地名词见报率的变化
三、复合地名的演变
四、结语
第七章语言与文化
第一节语言与文化共生、共存
一、语言与文化共生
二、语言与文化共存
三、语言发展滞后于文化
四、语言结构与文学体裁
五、汉语和汉字文化
第二节亲属称谓的文化背景
一、亲属称谓的分类
二、亲属称谓与民间忌讳心理
三、亲属称谓与婚姻制度
四、亲属称谓与宗法观念
五、亲属称谓的演变及其文化原因
第三节语言与民间心理
一、语言禁忌
二、语言巫术
三、语言迷信
四、语言和民俗
第四节人名和地名的文化内涵
一、人名的民族文化特征和时代特征
二、地名的文化特征
三、地名演变的文化原因
第八章语言接触
第一节语言同化和文化同化
一、语言同化的五个阶段
二、海外华人社会的语言和文化同化
三、结语
第二节语言接触和词汇传播
一、词汇的借用和文化的散播
二、文化对“词汇输入”的兼容和制约
三、音义混译词和音译义注词的结构制约
四、词汇输入的原因
五、外来词的本土化
六、结语
第三节语言融合
一、合璧词
二、洋泾浜语
三、混合语和混合型方言
四、语言接触和句法结构的输入
五、底层语言、上层语言和傍层误言
第九章社会发展与语言竞争
第一节香港的语言竞争
一、香港语言历史背景述略
二、语言转移和身份认同
三、英语的社会地位
四、结语
第二节台湾的语言竞争
一、台湾各民系和方言
二、高层语言之间的竞争
三、低层语言之间的竞争
第三节内地的语言竞争
一、顶层语言
二、粤语、吴语和闽语的竞争力比较
三、地区性强势方言的竞争
第四节新加坡的语言竞争
一、新加坡社会发展和语言使用概况
二、顶层语言的竞争
三、华人社会高层语言的竞争
第十章社会语言学的应用
第一节语言计划
一、语言地位计划
二、语言本体计划
第二节语言教育和教学语言
一、语言教育
二、双语教育
三、第二语言习得
附录：中英对照社会语言学术语
游汝杰，1941年生，温州人，复旦大学中国语言文学研究所教授、博士生导师。曾任国际中国语言学会理事，现为全国汉语方言学会理事、中国语言学会理事、中国社会语言学会理事。主要研究方向为方言学和社会语言学。出版专著十余种，主要有：《方言与中国文化》（主著）、《汉语方言学导论》、《中国文化语言引论》、《西洋传教士汉语方言学著作书目考述》、《上海市区方言志》（语法部分）。发表论文数十篇，刊于《中国语文》、《方言》、《民族语文》等。先后执教的课程有：社会语言学、现代汉语研究、汉语方言学、汉藏语系概要、专业英语、语音学等。曾获九项省部级以上优秀学术成果奖，其中主要有中国社会科学院青年语言学家奖、全国高等学校首届人文社会科学研究成果二等奖、上海市哲学社会科学优秀学术著作一等奖。并先后多次到欧美、日本、港台访问或讲学。
邹嘉彦，“二战”期间出生，祖籍广东佛山。早年就读...
- 游汝杰教授的《社会语言学教程》是中国社会语言学本土化进程中的里程碑式作品，其最大价值在于打破了西方理论直接套用的窠臼，尝试用社会语言学视角重构汉语方言学的知识体系。它好在提供了丰富的中国语境案例，让抽象的‘变异’概念落地生根。然而，其局限也显而易见：作为教材，它牺牲了理论的锐度以换取内容的广度，导致全书呈现出一种‘百科全书式’的杂乱感，缺乏一条贯穿始终的核心论证线索。与同类书相比，它的独特性在于深厚的方言学功底，但这同时也使其在社会学理论深度上显得单薄。
- 这本书值得读，但需明确场景：它适合作为构建知识地图的‘索引式’读物，而非精读的理论专著。对于需要快速了解中国社会语言面貌、寻找田野调查选题灵感的本科生，它是高效的工具箱；但对于寻求理论突破的研究者，它可能只是起点而非终点。编辑建议将其与更具批判性的当代社会语言学著作对照阅读，以弥补其在方法论更新和理论反思上的不足。总体而言，这是一部‘有用但不完美’的经典教材，其粗糙处恰是其真实反映学科发展阶段的见证。
- 本书构建了兼具狭义与广义视角的社会语言学框架，不仅涵盖拉波夫式的变异研究，更深度结合汉语方言学传统。其核心在于通过‘语言变异’、‘双重语言’及‘言语交际’等章节，揭示社会结构（如阶层、性别、城乡）如何具体塑造语言形式，为理解中国复杂的方言生态提供了本土化的理论工具。
- 重点剖析了汉语语境下的特殊社会语言学现象，特别是民系、方言与地方文化的层级关系。书中详细探讨了强势方言与弱势方言的竞争机制，以及移民、人口变迁对宏观语言演变的影响。这种将历史地理因素与社会权力结构相结合的分析路径，超越了单纯的语言描写，触及了语言背后的政治与文化动因。
- 作为高校教材，本书在方法论上具有显著的实操导向。它系统介绍了多人次抽样调查、快速隐秘调查法及定量分析等技术手段，并尝试将这些西方经典方法应用于中国田野调查。尽管部分章节存在重复或粗糙之处，但其包罗万象的内容体系为初学者搭建了从理论认知到实证研究的完整桥梁。
- 读者普遍认可其作为入门教材的价值，认为内容‘庞大浩繁’且‘包罗万象’，能让初次接触者产生‘诛心’般的启发感。但同时批评其结构松散、内容重复，尤其在后半部分过度聚焦于英语、汉语及特定方言（粤、闽、吴）的争论，而对普通话与方言关系的探讨相对不足，导致覆盖面不均。
- 学界与读者共识在于本书的定位偏差：它更像是一部基于经验现象的技术性汇编，而非严谨的理论范式建构。许多评论指出，书中未能充分融合社会学理论与语言学本体研究，导致‘social linguistics’与‘sociology of language’界限模糊。此外，部分章节被认为过于粗糙，缺乏精细的甄别与提炼。
- 对于非专业读者，本书常被误读为单纯的方言介绍书。共识观点认为，虽然它成功展示了语言作为社会产物的复杂性（如经济、政治对语言演变的诱因作用），但在跨学科整合上显得‘大胆而谨慎’不足。读者期待更多对语言权力、意识形态等深层社会机制的剖析，而非停留在表层的变异描述。
