课堂生活

视角的更新。

M 经典。从多年前第一次读到简体中译本出版，不知道在多少场合推荐给多少学生和一线教师了。

课堂不仅仅是学习发生的地方，它也是教师和学生每天生活的地方。相对于社会和家庭，学校生活是那么漫长而无趣。其中充满着太多习焉不察的东西，比如权力结构，比如师生之间的对抗冲突，学生之间的关系等等。而其中最容易忽略，却又影响着人（包括老师）成长的各种微不足道的细节，比如瞬间的沮丧无助，或者快乐和幸福。而绝大多数时候，学生都是最好的演员，他知道老师想看到什么，所以就表现出什么样子。而老师也在用他的方式来发挥着自己的影响力。

翻译还是很不错的，起码读的很顺畅。

srds，书写得很好，翻译得也很好。学了五年教育学，这五年却很少有机会走进教育实践，即使真的去了，也没有真正意识到这些自己印象里“亘古不变”的学校生活中到底在发生着什么。原来发生着这些习以为常但并不寻常的事。

本书无疑给我们提供了一个新视角

观点令人欣喜，质性研究的部分本身在（前）人类学生看来并不有趣。感觉这一观点以及由此开启的学习哲学立场可以在更多后续的质性研究中得到运用。不过，本书的质性研究和结论得出之间的关系，似乎并不同于一般意义上人类学所熟悉的的田野调查与民族志写作，不是即时的、现场的，而是存在译者序里丁老师所说的“遥距观察”的问题。还需要再想想，期待读到更多与教育哲学相关的质性研究。另外，丁老师的译文特别棒，读来十分亲切顺畅，时而可见的页下注也可见译者的认真与严谨。

有太多理由对作者说谢谢。在学校时，很大的困惑就来自于外星人般的体验，我不时感到眼前的一切运行得不可思议，但又总无法做出满意的记述，可能是出自局内人注定的忙碌，太多琐事急待解决，也可能是学校是那么、那么容易让人习焉不察... 这一观察的困难也被Jackson记录在案，构成了他对课堂高分辨率描绘的一部分。他没有采用常见的批评视角，而是示范了更为鲜活精微的语言。虽然读完我依然感到不满足（！），可能因为国内情形更错综，但是作为一部散发出教室内地板蜡和削笔器味道的研究著作，还是值得五星

关于学习哲学的启蒙著作，所有教育从业者都应该阅读一下本书