书籍介绍
这本书最打动人的地方，在于它把'身体'从教育的背景板拉到了舞台中央：温度、触觉、重量、空间、动作，这些我们习以为常的感知经验，原来都在悄悄塑造着孩子的认知与人格。书中'小猴子依恋实验'那段尤为有力——幼年时母亲怀抱的触觉与温度，竟是健全人格的地基。这种'身体先于思维'的视角，读后会让你重新审视每一次拥抱、每一次抚触的意义。它不是手把手的实践手册，而是一本能刷新教育观的启蒙书：适合愿意追问'孩子究竟如何学习、如何成长'的家长与一线教师。若你正被'纸上谈兵'的学术著作困扰，这本书用扎实文献与丰富案例，给出了一个既前沿又通俗的入口。
作者简介
王锃，河北医科大学心理健康教育研究与咨询中心副研究员，曹日昌纪念馆馆长，中国心理学会心理学标准与服务研究委员会委员。研究方向为具身教育、具身认知、社会认知神经科学和心理健康。 张盼，河北师范大学教育学院心理学系教师。中国科学院心理研究所博士，俄亥俄州立大学心理学系和纽约大学神经科学中心博士后。研究方向为认知心理学和认知神经科学。 岳晓东，首都师范大学心理学院特聘教授，哈佛大学心理学博士。研究方形为心理健康、创新心理学和青少年心理辅导等，著有《登天的感觉：我在哈佛大学做心理咨询》。
精彩摘录
- "多尔在学习科学领域中引入具身设计---一种系统性、过程性的设计方法，为特定教学情境设计人工制品、为具身认知理论应用到教学设计中提供了设计框架，并将其分为基于感知的设计和基于动作的设计两种类型。"
- "而这些都是建立在最初的、小猴子与母亲之间触觉温度经验的基础上的。 可以说，健全的人格是建立在良好的恋的基础上的。而良好的依恋又是建立在幼年个体与母亲之间的触觉和温度知觉经验基础上的，这种触觉和温度知觉经验是舒适的、温暖的。换句话说，没有个幼年阶段与母亲之间良好的触觉接触，就不可能有儿童成年之后健全的人格。可见，母亲和孩之间的亲密关系，也就是健康的亲子关系，是促使一个人正常健康成长的 重要因素。 按照弗洛伊德的精神分析理论来说，如果幼儿阶段没有良好的触觉和温度知觉接触，儿童相应阶段心理发展的需要就没有获得满足，就会形成心创伤。具身认知理论告诉我们，母亲与婴幼儿之间的爱抚这种触觉经验是避免婴幼儿心"
用户评论
是一本具有教育意义的书，对心理学方面很有指导价值
具有教育意义，帮助切实了解儿童心理健康教育与具身教育，为全面发展提供动力，是一本有适时意义的书
对于宝妈来说，孩子的认知发展非常关键，这本书可谓雪中送炭。
这是一本具身认知的必备入门读物。
儿童启蒙阶段，是世界观和价值观形成的重要阶段，关注孩子的心理健康非常重要
书本表述的角度比较独特，认知比较前沿，是一本比较好的工具书
对于具身认知理论下的教育研究非常详尽且全面，不过对于儿童认知发展的特点、规律及特殊性阐述的不够清晰。但全书既有理论解释也有案例分析，相对通俗易懂。具有理论性与应用性的价值。
除我之外，全是只评论过1本书的水军。
语言通俗，是一本不错的心理学读物。
这本书对于儿童的心理发展以及认知具有重要指导作用，帮助家长更加了解孩子的心理历程，非常有帮助的一本书，有利于孩子心理健康以及身心的健康发展，非常建议大家看看。如果家长想要了解孩子的心理历程以及健康发展，很推荐大家可以看一看这本书，真的非常有教育意义
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