书籍介绍
这不是一本寻常的建校史。它真正抓人的，是那一群被读者称为'群星'的人——为何有人肯舍掉美国校长的安稳职位，在众人争相离开香港时'落叶归根'？吴家玮以白描之笔，把答案藏在一桩桩具体的人事里：钟士元的远见、钱致榕的甘苦、几位'无名英雄'的默默撑持。读者最在意的，不是'世界级'的光环，而是'规章制度如何让众人尽心尽力''少说多想多做'这类朴素却犀利的办学心得。它更像一份理想主义者的工作笔记：一群教育人如何在荆棘中凭团队协作造出'学界奇迹'。适合对大学治理、华人教育史感兴趣者，也适合所有好奇'奇迹究竟如何被制造出来'的人。
AI导读
核心看点
- 本书由港科大创校校长吴家玮亲笔撰写，真实还原了1991年香港科技大学从无到有的艰难历程。书中详细记录了在钟士元等社会贤达支持下，如何克服重重阻力，在极短时间内建立一所世界级大学的奇迹，展现了教育理想主义者在特殊历史时期的担当与智慧。
- 作者以细腻笔触描绘了‘教授治校’与‘校长责任制’的实践，强调合法、透明行政对学术自由的重要性。书中大量篇幅用于感谢和记录那些幕后英雄，包括行政人员、图书馆员及各类顾问，体现了对每一位贡献者的尊重，以及团队协作精神在高校建设中的核心地位。
- 书中不仅涉及办学技术细节，更深刻探讨了大学的人文精神与社会责任。作者反思了回归前后香港社会对高等教育的认知偏差，批判了功利主义教育观，坚持博雅教育与科研并重。这些关于教育本质、人才选拔及学术伦理的思考，超越了具体校史，具有普遍的教育参考价值。
读者共识
- 读者普遍被书中流露出的真诚、朴素与温情所打动，认为这是‘感谢信的典范’。大家赞赏作者不居功、不避讳、如实记录幕后贡献者的态度，认为这种尊重每一位劳动者、强调团队协作的精神令人敬佩。许多读者表示，书中关于人情义气和集体记忆的描写，展现了知识工作者圈子中难得的正直与温暖，极具感染力。
- 读者高度认同书中关于‘教授治校’、‘行政透明’及‘法治精神’的论述，认为这是港科大成功的关键。许多读者反思国内高校管理混乱、缺乏规矩的现状，感叹只有建立合法、合理、透明的制度框架，才能保障学术自由和创新环境。大家认为，书中关于制度建设的经验教训，对于改善当前教育生态、提升管理效能具有重要的警示和借鉴作用。
- 读者认为本书语言平实但蕴含深刻洞见，虽无华丽辞藻，却因情真意切而动人。大家赞赏作者对教育本质的坚守，反对功利主义教育观，支持博雅教育与科研并重的理念。许多读者表示，读完此书后对‘大学之大，不在大楼，而在大师’有了更深理解，并对那些默默奉献的教育工作者肃然起敬，认为这是一部值得反复品味的教育良心之作。
精彩摘录
- "作为文明社会基石的大学，运作必须循规蹈矩，才能稳步前进。只有在合法、合理、透明的行政管理下，才能有条不紊地为师生提供自由发挥智力的框架，及大胆创新的环境。"
- "她问我两个问题。第一是：“老实告诉我，科大能够找到比你更合适的校长吗？”我想了一会儿，很不谦虚地回答：“目前不能。可是我要十分辛苦拼搏，还未知做不做得好。” 第二个问题是：“你大半辈子做的都是与华人和中国有关的事。这次最有意义的机会和挑战放在面前，假如不去，二十年后会不会后悔？”我说：“我想会。”她说：“那就走吧！辛苦拼搏的日子我们不是没有度过，没啥问题；该做的事就做。经济方面，将来怎么我们更不在乎；大不了恢复大学时候那种穷学生的生活。大家不用再想了。 就这样，在别人争相离开香港的时候，我们落叶归根，丢下三个大孩子，牵着七岁的么女，回到即将回归祖国的香港。"
- "在上海念的中西第二附属小学和在香港念的培正中学，都是中文学校；国文、历史、地理这些课程给我灌输了很强烈的民族意识和文化感情。"
- "回归之后，无识之士——甚至不少“有识之士”——认为18%适龄青年能够念上大学不是太少，而是太多。（你说奇怪不奇怪？）"
目录
用户评论
大概是在在大陆受了太久的教育 真是没想到校长原来有着这么多的职责和辛苦，当一位好校长确实不易。所幸还有个英国人治后的香港让华人教育家落叶归根
可管窥做成一件事情的经过
同一新兴大学中另一位管理者的经历
單純用來記錄HKUST的歷程
HKUST...oriental MIT...
2020年第62本｜HKUST创校校长回忆录，创校那一批人真的是有民族精神和抱负、有对ust的呕心沥血、有对学校从宏观到微观的缜密思考和付出。明年HKUST建校30周年，想必创校者们可以足够自豪了。
吴家玮校长deserves all the credits of today's HKUST success.
“我说：轻松一点，就把这些厅叫做‘计算机牛棚’吧！至今没改。（不对，快点收回这句话。有人捐钱，不能不用好听一些的字眼重新命名）” 老校长的文字坚利又柔软 很好读的一本书 和之前读的香港简史刚好能够相得益彰
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