开放大学的组织转型

本书为国家社会科学基金重大课题“新时代老年教育服务体系建设（VKA220009）的子课题“积极应对人口老龄化与开放大学转型”的研究成果。

本书究围绕开放大学转型过程中的目标环境、参与者、技术等要素，选取了参与开放大学转型试点的江苏开放大学作为研究对象，运用案例研究法，结合长期的参与式观察和访谈调调查，通过对相关规范性文件、中长期发展规划等重要的制度文本的研究，以及对办学规模、人才培养结构。科研产出等重要数据资料的分析，描述了开放大学组织转型的进程，分析了其内在的制度变迁动因和机理。书中以组织分析为视角，梳理了国内外关于开放大学的研究成果，运用新制度主义理论、权变理论等对省级开放大学转型中的目标、结构、环境、参与者、技术等核心要素及其互动机制进行了分析和阐述，对开放大学这样一所新型高等院校的主体要素和组织架构进行了系统的描绘，通过对校领导、中层干部、市县开放大学领导以及学生开展访谈和问卷调查，采集了大量第一手研究资料。综合运用案例研究和质性研究等方法，对开放大学组织转型开展系统分析，对比省域开放大学转型前后的发展定位、运行机制、建设路径和建设成效等，提出了政策层面、制度层面以及组织层面的相关对策建议。本书内容有助于全面认识开放大学组织转型的现状、主体要素、组织架构、转型目标、环境、技术背景、原因以及转型的路径等。对于传统成人高校的转型发展以及探索高等学历继续教育高质量发展的可行路径具有一定的参考价值，同时，扩展了成人教育理论研究的领域，丰富了高等教育的研究成果，为构建面向新时代的学习型社会提供了一个新的视角。