书籍介绍
学生运动作为一种重要的政治抗议形式，在中国近代史上占有重要地位。本书主要研究抗日战争胜利后北平地区的学生运动。全书共分五章，第一章、新变动下之面向：民主、爱国及自身利益；第二章、发展的新契机：抗暴运动；第三章、成熟之标志：五二〇运动；第四章、风暴潮：在苦闷与焦躁中前进；第五章、别样学生运动行为：七五事件。
之所以选择战后国共内战时期的学生运动作为研究对象，主要目标是建立由民国到共和国的历史解释的联系，即更强调历史连续性的观察方法，同时战后学生运动也出现了一些新的、鲜明的重要发展特征，需要给予准确的阐述。本书对抗日战争后北平地区学生运动的行为特点进行了深入分析，进一步强化党对青年运动的领导，以及青年学生运动是人民运动一部分的认识，当然，也就突出了中国共产党的先进性和正确性问题。
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用户评论
扎实，学习了
翻过。战后有关沦陷区师生甄审与反甄审的部分比较有趣。
结语写得非常好，深入浅出，值一颗星，通过研究成立后对战后运动中人物、事件的调查反映“运动”已定性为标签。校园是特殊的场域，政府和军警非特殊不进入校园，这使得校园里主动、联动进而运动有了可能，这是明暗两线在竞争学生意愿上天然有别的方面，学生在现实生活中的苦闷感，渴望改变社会不合理秩序的内核是强烈的，这也是整个二十世纪大学成长中相伴生的副生物，与科举时代大不同。政府应对运动与对手发动运动的手段和策略，相比于二十年代没有明显区别。运动的发生当然与外部的刺激、情绪的鼓舞有关，得以扩大和有更多群体的参与则与群体的实际利益损失息息相关。本书多用报刊资料，勾勒了战后一浪高过一浪的运动，尚不太清晰的是学生流动于街头、校园，还有家庭，在家中的运动没有提及；策动者在学校内的组织网络没有研究，缺少具体的个案。
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