科学的旅程(珍藏版)

[美]雷·斯潘根贝格

出版时间

2014-02-28

ISBN

9787301236321

评分

★★★★★

标签

历史

书籍介绍

本书第一版曾获得中国政府出版奖(提名奖),中华优秀出版物奖(提名奖),文津图书奖,优秀畅销书奖,全国科普优秀作品奖等13项荣誉,是备受好评的经典读物。珍藏版又增加了48页彩色插图和近百幅黑白图片,并配以有趣的说明文字。这些图片不但展现了科学发展的主要历程,而且展现了当时广阔的社会文化背景以及探究过程,提高了本书的可读性和收藏价值。

本书写作角度新颖,在创作理念上区别于传统的科学史图书。它不是简单的书写“资料的历史”,即什么时候、什么人干了什么事情;而是将观念变革的过程和思想发展的历史呈现在读者面前。它揭开被科学辉煌成就遮蔽了的真实历史,它展现的科学史是一部由“正确”与“错误”、“成功”和“失败”共同编织的历史。本书是培养“创造性思维” 、“批判性思维” ,进行科学教育的前所未有的优秀图书。

作者口语化的讲述方式,亲切易懂,像是一位讲故事的高手,时而旁征博引,时而条分缕析,故事情节跌宕起伏,充满悬念,把一部在许多人看来枯燥乏味的科学史讲得引人入胜、多姿多彩。

科学的历史是一部由“正确”与“错误”共同书写的历史

今天,科学已经渗透到了人类生活的每个角落,科学的力量无所不在。然而本书向读者展现的科学的旅程,并不像我们现在所看到的一路辉煌,科学的历史也从来都不是一部永远“正确”的历史。科学曾经犯过许许多多的错误,而且今后还会继续犯错误。科学的历史就是一部不断从错误中学习的历史。

科学家们设计出的一系列有助于发现自己错误的规则,使科学有一种可以证明自身为错的内在机制,正是科学自身的这种独特的纠错机制和自我批判能力,使得科学成为人类理解自然奥秘最为严谨也最为有效的手段,并使得科学的发展不断突破旧思想的藩篱,超越权威,永远充满活力。

科学的历史是一部由“成功”和“失败”共同书写的历史

与同类作品不同,本书以相当的篇幅介绍了科学史中的失败者。失败的原因不尽相同,有被名利腐蚀,也有不小心误入歧途的——科学的殿堂中不仅有所谓的圣者,还有凡人,甚至有小人和骗子。今天,我们看到的往往是辉煌的成功者,但在科学的历史发展过程中,更多的是那些辉煌背后的失败者。

科学是最具人性化的事物

科学只是事实和统计数据乏味而又琐碎的堆砌吗?科学是一切与人性有关的东西的对立面吗?

科学实际上是一种思维方法,一种生动的、不断变化的对世界的看法。科学对人类的自我认识,更理性地加深了人类对自身的关怀。再没有比科学更充满生机、更充满惊奇、或者更人性化的事物了!

科学家是如何思考的

科学家是如何工作的?是什么驱使他们渴望获得知识?科学家是如何提出问题的?是如何思考问题的?是如何寻求这些问题的答案的?他们用了哪些方法来寻求这些问题的答案?从哪个环节开始,这种探究变成了科学的探究? ……本书为你一一作了解答。

批判性思维是科学最宝贵的“精神”所在

科学的思维方法正是这样一种方法:它倡导怀疑古训,怀疑权威,也倡导超越自我,它不让大自然来欺骗你,也不让他人来欺骗你,更不允许你自己欺骗自己。

纵观全书,我们看到科学家提出的理论,有时正确,有时错误,也看到这些理论如何被后人反复纠正、扩展或者简化,不断完善。这种勇于创新的批判性思维,正是科学最宝贵的“精神”所在。

突出科学、技术与社会的关联

科学的力量,以及它与社会、政治、经济和文化的互动,在历史上从未产生过如此重大的影响。从通过计算机和网络获取知识,到繁忙街道的交通管理;从飞越太空的壮举,到无线电通信给人类生活带来的变化;从向疾病进行的科学挑战,到人类寿命延长和克隆技术;从无所不在的教育网络,到庞大的公共卫生计划……科学不再是少数精英在自己的书斋或者私人实验室中的自娱自乐。

特别令人关注的是,本书对女性在科学中的地位和作用,以及来自后现代主义的挑战,也进行了专门论述。这在一般的科学史作品中是极少见的。

“正史”与“野史”交相辉映

读过本书才知道,原来科学的旅程中不乏旁门左道甚至歪门邪道。就在牛顿时代,与牛顿同样着迷于自然界奥秘并且具有相当研究功力的大有人在。但他们却不幸误入歧途;而伪科学的猖獗,早在19世纪就泛滥成灾,法拉第不仅研究电磁感应,还戳穿了当时不少以科学名义而施行的骗术;当然,真正的科学家永远令人肃然起敬,你能想象17世纪的桑克托留斯整日坐在自己特制的椅子上,只是为了测定人体的吸收和排泄之量?本书披露了许多鲜为人知的细节,这正是本书引人入胜的地方之一。

口语化的叙述风格亲切感人

作者口语化的讲述方式,平易近人,亲切易懂,就像是一位智者坐在冬夜的火炉旁与你促膝而谈,娓娓道来;又像是一位讲故事的高手,时而旁征博引,时而条分缕析,故事情节跌宕起伏,充满悬念,把一部在许多人看来枯燥乏味的科学史讲得引人入胜、多姿多彩。

科学教育的首选教材

当前科学教育中最缺乏的是“批判性思维”训练,而我们这个时代比以前任何时代都需要明晰而又具批判性的思考能力,以及把科学方法和原理恰当运用到我们时代处理各种复杂问题的能力。

AI导读
核心看点
  • 拒绝枯燥史料堆砌,以观念变革为主线,展现科学从错误中学习的真实历程。
  • 揭示科学内在的纠错与自我批判机制,强调怀疑权威与批判性思维的重要性。
  • 口语化叙事结合丰富插图,将物理、生命及社会背景交织,故事跌宕起伏引人入胜。
适合谁读
  • 对科学史感兴趣,希望系统了解人类认知世界历程的科普爱好者。
  • 寻求培养创造性与批判性思维,提升科学素养的学生及教育工作者。
  • 喜欢阅读人物传记与历史故事,偏好通俗易懂、非学术化叙述的读者。
读前提醒
  • 本书侧重科学思想演变与社会背景,非专业教材,不必纠结复杂公式推导。
  • 建议按时间顺序通读,感受从古代哲学到现代大科学时代的思维范式转变。
  • 注意书中对失败者与伪科学的描写,理解科学发展的曲折性与偶然性。
读者共识
  • 叙事生动如讲故事,极大降低了科学史阅读门槛,让枯燥知识变得有趣。
  • 深刻揭示科学并非永远正确,而是通过不断证伪与纠错实现进步的过程。
  • 部分读者认为人文色彩过重,缺乏深度原理剖析,适合定性了解而非深研。

本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成,不等同于全文精读。

精彩摘录
  • "“我不知道世人对我是怎样看法,但是在我看来,我不过像一个在海滨玩耍的孩子,为时而发现一块比平常光滑的石子或美丽的贝壳而感到高兴;但那浩瀚的真理之海洋,却还在我的面前未曾发现呢!”"
  • "“你运动得越快,你的质量也就越大,你占据的空间就越小,时间也过得越慢。”"
  • "人这种动物有许多侧面,因而一定要给人性的多样化留有尽可能多的空间,人性发展的最大潜力就蕴藏于其中。并不是每个人都一定要成为科学家。敏感、天性和个人权利的差别,对于人类的努力至关重要。但是刻板地看待科学,忘记科学提供的诸多思想并且弃理性思维,就等于文化自杀。"
  • "未来将会获得胜利。世界将会继续重视理性思维、科学和一切辛苦得来的进步吗?这些进步是由热心的人们从启蒙运动甚至更早的时候就开始奠定的。21世纪的“新世纪”会不会逐渐倒退到黑暗和迷信的时代呢? 还有,21世纪的复杂世界能不能保存这个传统,或者人类最大的希望是不是还在于持续不断的奋斗——利用所有的智慧与理性力量来面对并且理解来自自然界的挑战,有时则是来自那令人迷惑的人性的挑战。 对于科学,回答是清楚的。但是,当时钟敲响新时代的黎明时,要赢得它所需要的社会支持仍然是一个令人烦恼的问题"
作者简介
雷·斯潘根贝格(Ray Spangenburg)、戴安娜·莫泽(Diane Kit Moser)是美国著名科普作家,纽约公共图书馆"最佳青少年读物"获奖人,专门从事批判性思维、科学、技术和科学史的写作。他们合作出版五十多部科普书籍,许多作品被翻译成多种文字,畅销世界各地。
目录
第一编 科学诞生
引言
第一部分 科学的先驱:从古代到中世纪
第一章 古代的人们

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用户评论
不喜欢这个风格,大杂烩的科学史,对我这种一知半解的还是该补足基础,科学这玩意也不像哲学百家争鸣都有道理,证伪的观念有趣,但汲取知识的过程中不太必要知道
这部大开本书让我以为是百科全书之类用来查阅的,但其实写得很连贯,可以连续读下来。叙述简明清晰,值得一读。既有科学原理,又有科学家事迹和时代变迁,构成丰富的有机体。
读史可以明智,更可以在历史中吸取一种无形的力量,读这本科学史,可能科学的知识不多,但是每一个科学家以及当时年代社会背景下付出的努力足以给人长久的力量!
相比其他的科学史著作 这本书真的是非常的丰富 不仅天文物理数学这些常见内容 还有博物学等非常贴近生活的学科 最令人感动的是里面还有许多那些被隐藏的科学女性
从苏格拉底到霍金,从古代哲学到现代科技,从物理学、天文学、医学、考古学到地质学,娓娓道来,讲述了从古至今,科学是如何从迷思一步步发展起来,经历了哪些曲折,付出了多少牺牲,理清了多少现实,包括了多少偶然和遗忘,进而深刻影响,甚至加速人类历史的进程。同时,作者又对迷信和反科学的经久不息进行了讨论。图文并茂,浅显易懂,值得一读。
科学是在不断质疑中前进的,这就是某些所谓老祖宗留下来的宝贝,本质是迷信的原因
书很厚,从近代以来的科学发展史内容也很丰富。两点美中不足,一是翻译不够精准,二是虽然已经很厚了,但是架不住覆盖面太广,没有基础知识看有点难。所以虽然拿了很多奖,书是好书,但是个人认为更适合中学生大学生读,太小了基础不够,恐怕会产生对书本的厌烦。
小朋友读不下去,大朋友读得无趣,全是零碎史实大堆砌,没有洞察,没得灵魂。就图片有些意思。
比粱衡的《数理化通俗演义》要好,更科学(客观、理性)、更系统。初一孩子可以读,不过内容涉及物理、化学、生物甚至世界历史等多门学科,其实中考后上高中前阅读更好一些。
科学史本来就难写,既要讲清科学发展的脉络,又要讲大致的科学原理,让人能够明白。早期的科学发展尚能介绍一些关键人物的生平,发现过程和科学原理也更为简单,但一到了现代大科学时代,更注多的是大型实验室的群体工作,研究的领域更加细分和复杂,这部分可读性就一下子降低了,原理也很难讲清楚。不过读科学史就是要领略科学是如何曲折发展的,很难求全求精。 这本书由于读得过久已经产生了一种微妙的依赖心理,接下来准备读些人文类的平衡一下。。
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