作者简介
潘光旦，（一八九九——一九六七）中国当代社会学家、民族学家。一九一三年至一九二二年在北京清华学校读书，一九二三年至一九二六年留学美国。回国后，他先后任教于清华大学、西南联大、中央民族学院等校。他一生涉猎广博，在性心理学、社会思想史、优生学、人才学、民族史、教育学等众多领域都有很深的造诣。他集学者的睿智与作家的文采于一身，以其学贯中西、博通古今的学问和卓而不群的独到见识而成为一位学界泰斗。
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用户评论
痛批大学教育的诟病。读着都脸红。貌似骂的就是我。
吸狗吸猫什么的短暂安慰剂，都不如吸一吸光，可救活心灵。本书与《中国文化的深层结构》一同阅读，左掌右拳、狠狠挥将出去，“黑铁屋”破在旦夕。
读过。七八十年前的旧文，今天读来却仍不过时……是老先生看得太远，还是我们的社会进步太慢？
沒有右腿的“右派”——潘光旦。
想说的是，从清末民国很多教育现状和文化现象看来，这半个多世纪里国人改变之少令人瞠目。然而即使现象相同，今日的时评缺鲜见潘光旦这类学者的犀利分析和深刻见解。到底是万马齐“吟”，还是学识届的腐化堕落更甚，是十年历史断代阉割的大众的思想，还是自我放逐的迷失。我想没有非此即彼的答案。
精炼的小文章，许多看来仍未过时。前两辑的各色杂文不错，第三辑的游记有点流水账。第一次看见潘的名字是在《宣传》的引用材料《宣传不是教育》，第二次是在《劳工神圣》里中国早期社会学史蜻蜓点水的勾勒，第三次是在《忍不住的“关怀”》里材料丰富的独立章节，这是第四次。
正如书名，潘老的文字和为人，一派直念，批大学教育之弊，也论历史地理之趣。读到他为大学毕业生所提的建议“有守有为”时，心中一动，到底还是要保有智识带给我的启发，有所为，也有所不为，怀着勇敢往社会现实人生走去。另外，看着一篇篇文章的来源，比如《年华》《读书问题》，我十分羡慕民国那时的青年。有这样的大学问家撰写教育与人生及智识，发表于报刊杂志，读来该有多么美妙呢！
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