不平等的童年

佩服作者十年有余完成这项研究。书很棒可是翻译真的...而且错别字也很多。 全书都是满满的案例分析，易读而启发性强。在主流面前，difference就是disadvantage。已经开始思考以后如果在孩子教育中平衡concerted cultivation和natural growth，并且如何激活文化资本如何培养cultural repertoires T T

在农村长大的我就是成就自然成长的典型了，每天放学就是山里野，那段时光快乐吗？更多的是无聊吧。感觉要把两种教养方式结合会更好，经常回家的时候看到邻居家的小孩就在想她们好可怜，父母除了不给他们饿着，不让他们没学上，其他真的就没提供什么了，把塑造大脑的最佳时期就这样浪费了，所以很讨厌那些没事就生小孩的人。

我终于不再苛责自己在社交中表现出来的过分拘谨和局促，我不会再一再地归咎于自己的胆小，懦弱和怂包。 只是在我这个年纪，也只能在心里体谅和安抚那个不安的自己。毕竟回到现实里，已经是要解决处理问题的成年人了，大家都是只看结果的。

孩子的未来取决于父母的社会地位

无论什么阶级的家长都在尽力照顾孩子，只是他们对自己在使用何种教育方法没有意识。

goodreads 4.15 「用句俗话来说，中产阶级的孩子“一生下来就处在像棒球第三垒这样好的位置，却认为自己理所当然就应该有权享受到难得的三垒安打”。」情绪化的阅读，读完挺难过。阶级贫富差距太大了，年收十万刀以上的、年收小几万的和领救济和食品券的，确实是让人想起《人生七年》。我以为会有积极参加不同活动的和参加活动较少的中产阶级，并研究其差异。书中提到的协作培养的益处，讲道理协商（口头表达能力、词汇量、与权威人士交流）加上技能和体验（vs成就自然成长的服从指挥、时间安排自主权、与不同年龄层孩子接触、自娱自乐）在巨大的阶级资源差距面前十分苍白，孩子日后的自主能动性似乎也不值一提。「中产阶级会对孩子的天赋、见地和技能进行积极培养和评估。」但工人和穷人阶级不会。

像一面镜子，镜像之外我看到周围不断“中产化”了的育儿焦虑。

终于读完了！！一篇很经典的质性研究报告，看到附录中的研究方法和过程，才知道一份宏大的质性研究要付出多少时间和精力，经历多少次失败，而相比之下，我们一年期的本科生科研实在是小打小闹罢了。 家庭社会地位会对培养孩子的方式造成多大的影响？这本书给出了一部分答案。家长的眼界有时候确实会影响孩子很多，会影响孩子的机会、为人处世的习惯喝未来的人生走向。 在读的时候，我总在回忆自己的成长经历。如果我属于工人阶级的家庭，被成就自然成长方式养大，那小雪初中时去大姑小姑家过寒暑假，就是进入了中产阶级家庭的协作培养模式中，从而形成了影响我一生的学习习惯喝为人处世方式。经历过两种培养方式的我，自然吸收了二者的优势，但很多不足也并没有得到弥补。比如在与成年人接触时地胆怯与恐惧，在表达自己观点时的慌张和不确定。

摘:1.在其他不是个人主义成风，更看重群体的国家，工人阶级和贫困家庭孩子所表现的局促感，可能会被看作是健康和恰当的 2.自然成长的孩子在自由决定自己的娱乐活动时获得更多的快乐，表现出更多的创造性，自发性，快乐和直觉 3.区别的重要原因就是家长的人生经历和各种资源的相互交织：这些资源包括家长的经历资源、工作状况和教育背景 经济资源和社会资源是塑造儿童教养惯行的关键 4.出生的家庭相当重要的其中一些原因：公共机构系统是有选择性的，这种选择性还是建立在某些文化模式之上，而对另一些文化模式则少予采用 5.关于文化惯性的解释

太冗长了，直接看最后一章即可。