汉语方言学基础教程

李小凡

出版时间

2009-08-31

ISBN

9787301158517

评分

★★★★★
书籍介绍

《汉语方言学基础教程》系统介绍汉语方言学的基本理论、汉语方言调查的基本方法和汉语方言的基本面貌,重点阐述基本概念和基础理论,注重对方言现象的具体分析,强调理论和实践相结合,在融汇现代汉语、语言学概论、汉语音韵学等先修课程相关知识的基础上,着重培养、训练和提高学生以下几方面的基本功:(1)利用国际音标准确记录语音的能力,(2)在记音的基础上运用音位学原理归纳整理音系的语音分析能力,(3)在系统记录字音的基础上运用音韵学知识探求共时和历时语音对应规律的能力,(4)在语音分析的基础上进一步分析处理方言词汇和语法现象的能力。《汉语方言学基础教程》对汉语方言学专业知识的广度和深度的定位,立足于北京大学中文系汉语专业本科主干基础课的教学实际,不刻意追求理论的深奥和内容的包罗万象。教材分四章:第一章“绪论”,下分三节:1.方言的基本概念,2.方言差异的成因,3.汉语方言研究和汉语方言学;第二章“汉语方言的分布”,下分三节:1.汉语方言分区的方法和原则,2.汉语方言的共时分布,3.汉语方言的历史鸟瞰;第三章“汉语方言的调查”,下分四节:1.方言语音调查,2.方言词汇调查,3.方言语法调查,4.方言调查的实施;第四章“汉语方言概况”,下分七节:1.官话方言,2.湘方言,3.赣方言,4.吴方言,5.粤方言,6.客家方言,7.闽方言。

精彩摘录
  • "三、方言调查的方式 (1)现场调查,也叫田野调查。即到方言区进行实地调查。这种调查是在当地的语言环境中进行的,能够对该方言的具体情况有真切的了解,也便于审核原始材料,从而获得可靠的方言语料,具有极大的优点。在条件许可的情况下,方言调查应尽可能采取这种方式。 (2)非现场调查。即在人力物力和时间不许可的情况下,不在方言区现场,而在外地向该方言区的人调查。为了弄清发音人的方言与当地方言是否有出入,调查所得的材料事后最好能到方言区进行审核。 …… 四、方言调查的工作要点 为使调查工作取得较好效果,要事先通盘考虑工作得要点,包括如下项目: 1.拟定调查大纲 根据方言调查具体的目的和任务拟定调查大纲。先"
目录
第一章 绪论
第一节 方言的基本概念
一、语言和方言
二、地域方言和社会方言
三、方言和共同语

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用户评论
完全不懂里面的那一套注音系统。这本书如果有老师教的话可能比较容易理解,但不太适合我这种没有基础只有兴趣的入门级。
本书15年和20年各出了一版橙皮修订本,20版增加了不少聚类分析的内容,也写明了微母今读、日母今读、浊上今读三项早期音变特征在各个方言中的情况,但为了篇幅删除了各方言的代表音系,原先的10条词汇语法特点也被特征词替代,用3项早期音变和2项晚期音变区分三组方言的内容也没了,建议将15版和20版结合起来使用
大三时候看过的书,如今重看很多问题都变的越发清晰
挑到現在最實用的一本方言教材
选了一部分看,IPA靠现学…附录里的“课程设计”安排一半课程时间教发音。
搭配李小凡教授视频课,效果绝佳
教材。大概最让人苦恼的就是音韵学了,书中数不清的国际音标。一定要有音韵学基础再来看!
这学期学得最痛苦最虚无的一门课,堪称音韵学2.0,考试也是乱出题和乱答题。为我大一无知地想要学方言学这件事感到好笑,终于结课了。
应该是第二版,代标
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