书籍介绍
金田一春彦，日本语言学泰斗，日本语言学家。曾获紫菱褒章，文化功劳者。创立了动词的四类分法，对日语音韵、语法、语史等方面都有独到的研究。主要著作：《日本语》《明解国语辞典》《辞海》和教科书《中等国语》《高等国语》等。
皮细庚，中国日语专家，上海外国语大学教授，博士导师。中国日语教学研究会副会长。主要著作：《日语该概说》《日语古典语法》《日汉大词典》等。
AI导读
核心看点
- 本书从语言学角度全面剖析日语特征，涵盖语音、词汇、语法及社会语言现象。作者金田一春彦作为日本语言学界泰斗，深入探讨了日语的多样性、方言差异、阶层用语及男女语言差别，揭示了语言背后的社会规范与文化心理，为读者提供宏观且系统的日语认知框架。
- 书中详细阐述了汉字在日语现代化进程中的关键作用，解释了为何日语能迅速构建学术词汇体系并实现大学日语授课。作者强调汉字组合创造新词的能力使日语具备强大的表达力，同时分析了片假名外来语与日语体系的疏离感，以及日语语音结构对文字书写易学性的影响。
- 作者通过大量跨语言对比，揭示日语在表达情感、礼貌及人际关系上的独特性。书中探讨了日本人难以直接表达爱意、送礼时的心理负担及对模糊词汇的偏好，指出这些语言现象反映了日本文化中特有的含蓄、同调压力及道德意识，警示读者避免陷入民族主义优越论的误区。
适合谁读
- 适合对日语语言学、日本文化及社会心理有深度兴趣的读者。本书不适合零基础初学者作为语法教材使用，但适合已具备一定日语基础、希望了解语言背后文化逻辑、社会规范及历史演变的高级学习者，帮助他们从宏观视角理解日语的本质特征。
- 适合从事跨文化研究、语言对比分析及日本社会研究的学者与学生。书中关于语言与社会阶层、职业、性别关系的讨论，以及对外来语影响的分析，为研究语言与社会互动提供了宝贵素材，有助于理解日本社会的封闭性与排他性特征。
- 适合对中日语言差异、汉字文化圈历史渊源感兴趣的普通读者。书中涉及汉字对日语发展的贡献、日语词汇来源及中日语言对比内容，能帮助读者纠正对日语的刻板印象，理解语言接触中的复杂历史背景，提升对多元语言文化的包容度。
读前提醒
- 阅读时需注意作者强烈的民族主义倾向及时代局限性。书中部分观点带有日语优越论色彩，如贬低其他语言或过度美化日语特性，读者应保持批判性思维，结合现代语言学观点进行甄别，避免被其偏颇的价值观误导，理性看待语言差异。
- 书中包含大量日语例句及专业术语，且部分翻译质量一般，未提供中文对照。建议读者具备一定的日语阅读能力，或借助工具书辅助理解。对于涉及语法细节及文化敏感内容，应结合其他权威资料交叉验证，以确保获取准确、客观的语言学知识。
- 本书并非系统性的日语语法教程，而是侧重于语言现象的文化解读。读者不应期望从中获得实用的日语学习技巧或应试指导，而应将其视为一本文化随笔与语言学普及读物，重点关注作者对语言与社会、心理关系的洞察，而非具体的语言规则。
读者共识
- 读者普遍认为本书内容详实、旁征博引，具有极高的知识价值与趣味性。尽管存在翻译腔重、部分观点过时及民族主义偏见等问题，但其对日语文化背景、社会规范及语言特性的深入剖析仍获高度评价，被视为了解日本文化心理的重要窗口，值得批判性阅读。
- 多数读者指出书中存在明显的日语优越论及排他性言论，如贬低外语影响、美化日语独特性，这反映了作者所处时代的民族主义思潮。读者建议对此类内容保持警惕，不应将其视为客观语言学结论，而应作为研究日本社会心态的历史文献来对待。
- 部分读者反映书中专业术语较多，且缺乏必要的注释与翻译，阅读门槛较高。对于无日语基础的读者，阅读体验较差，难以理解具体语言现象。建议仅作为辅助读物，配合其他正规日语教材使用，以避免因误解作者观点而产生错误的语言认知。
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
精彩摘录
- "一般认为，就是“iloveyou”这么一句话，日本人也轻易说不出口。据土岐善麻吕说，在一本俄罗斯小说里，相爱的男女在相互表示爱意的高潮场面中，男女双方说的就是相当于“iloveyou”的意思的话，可是，长谷川二叶亭在翻译的时候，对于女方讲的“iloveyou”，却突然感到为难了，因为那时候的女性是不会对着男性把这句话说出口的。要是说出口，那就会被认为是轻浮的、没教养的女人。据说它考虑了两天两夜之后，终于想出了一个译法：“死んでもいいわ。“"
- "总之,日本人如果从别人那里得到了什么东西,就会非常的不自在。因此,日本人做不到很轻易地就送别人东西。因为他想:“如果我把这个送给你,那么你一定会想着拿什么东西还我吧”。为了缓和这种内心的不自在,送别人东西时日语中产生了有日语特色的寒喧语。如“まことにつまらないものですが(真的是不值钱的小东西)”之类的说法。对此,据说美国人会想,明知道是不好的东西,为什么还要拿来送我呢?其实作为日本人想表达的意思是,虽然我现在送东西给你,但送的不是什么好东西,所以你不必想着还我什么何もございませんが、召し上がってください(没什么菜,请用。)”的说法,同样也体现了日本人体贴他人的心情:即使吃了,也希望你觉得没吃到"
- "日本人似乎很喜欢“どうせ”这个词所包含的断念放弃，时而又是自暴自弃的那种心情，喜欢“せめて”含有的寄托自己最小限度的心愿的那种心情。"
- "说到底，日本人之所以喜欢大量使用洋语，是因为洋语作为洋语而一目了然，这正是它的魅力所在。日本人对于洋语，特地用片假名这种文字来书写，这种习惯在其他国家是没有的。正因为日本人对于洋语有这样一种不协调的感觉，所以如今的现状是，大部分的洋语就好像是漂浮在整个日语体系表面的树叶一般，与汉语的“茶”“礼”“客”“肉”等已完全融入日语的感觉是不同的。（P44） 但是，还有更重要的一点，使得大学能够很快实现用日语讲课，而在其中起到很大作用的一个原因，是日语具有针对任何内容的语言都能不断地创造出新词来表示其新的内容的能力，这就是汉字的功劳。汉字的每一个字都有意思。因此，只要把汉字组合起来就可以表示任何内容。（"
- "不过，据楳垣实讲，在世界诸语言中，论元音的出现频率，芬兰语要高于 日语"
- "日本人喜欢的单词中,有一个词是“けなげ”。査一下日英词典,里面的翻译是 brave, manly等。但是,让笔者来说, brave和“けなげ”不同。 Brave是勇敢的意思,相当于日本人的“勇敢な”,而“けなげ”当然也表示一种勇敢的意思,但却让人感觉到其中蕴含着的一种悲伤。也就是说,虽然明知道自己终究是力所不及的,但也要尽全力去做,牺牲自己的生命去做,这种心情オ是“けなげ”,这オ是日本人喜欢的单词。"
- "但是，促使在大学里很快实现用日语授课，除上述原因以外， 发挥了巨大作用还有一下面这一条:日语具有无论遇到什么样内容的 语言，它都能不断地创造出承载新内容的词语的能力，这是倚仗汉 字的功劳。汉字每个字都有意思。因此，组合汉字的话，无论什么 样的内容都能够表达出来。"
- "笔者想，美国那里的中学生，当他们看各种专业书的时候，会 经常遇到意思一点儿都猜不出来的单词。倘是日本人的话，只要是 中学程度的人，通过汉字就能大体猜出它的意思，不论是什么书 都能把握住其大致的梗概，这实在应归功于汉字的功德。明治的学 者创造了新汉字词，使得这些词连普通人也能够在某种程度上理解。 我想，由此日本才得以追赶.七了欧美的学术水平吧。"
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用户评论
终于看完了一本啊混蛋！！发自内心感到这是一本非常棒的教材，但是由于个人基础储备不够，书中引用的很多学说都不了解，于是效果还是打了折扣。但作为入门教材能简明易懂到这个程度已经很不错了！！向着下一本进军吧！握拳！
好看到飞起的日语语言学相关专著，里面记述了诸如日语语音和学习难易程度、日语中各种词汇来历、外语和日语相互影响以及汉字相关内容。说是专著却文字平实，有没有日语基础都可以看看。
日本語 by 金田一 春彦.: 岩波新書.
这书真有意思
语言学者不该抱有过多偏见，作者的民族主义倾向太过于明显了
自我陶醉的论调充满自大偏执优越感，看文体像报纸上的豆腐块连载，思想“皇国”得让人好奇出版时间。这不是语言学学者应该写出来的东西。
瘋言瘋語
以前读过一次，最近发现也许可以用在教学中，决定二刷。
不求甚解地看了一遍，对日语作为语言体系有了新的理解，主要是对停顿，节奏，句子的重心，日语的表达思维有了一些朦胧的体悟，这种意识应该会伴随着学习的深入有更丰富的理解才能与作者提及的日语思维对话。越发感受到语言的学习是缓慢而艰难的，绝不是靠应试的刷题和靠巧记的方式就能成为「捷径」，从根本的语言人类学的方式来理解才是根本之道，尤其是像自他动词这样的表达，不应当理解为「考点」，而是通过大量句子的语境，才能体会日语中委婉处处提现自然意志。比较有趣的是看到一些对俳句和歌的汉译对比，发现中文过于工整的翻译方式，直接将原句给「格式化」了，很难表现出日语的微妙。
作为一个不懂日语的人，花了两个小时翻完了 真的好喜欢日本
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