《新媒体文案写作与编辑（第二版）/21世纪技能创新型人才培养规划教材·新媒体系列》的学科理论支撑是传播学和广告学，同时结合了国内外新媒体文案写作与运营的新研究成果与长期实践经验；在体例设置上，《新媒体文案写作与编辑（第二版）/21世纪技能创新型人才培养规划教材·新媒体系列》以成果导向教学理论为支撑。 《新媒体文案写作与编辑（第二版）/21世纪技能创新型人才培养规划教材·新媒体系列》共分为新媒体文案概念解读、新媒体文案写作思维与写作技巧、新媒体文案写作实操三个部分，内容涵盖新媒体文案岗位要求、工作职责与职业素养、文案写作思维、创意策划思路、写作技巧等。 《新媒体文案写作与编辑（第二版）/21世纪技能创新型人才培养规划教材·新媒体系列》每项任务中设置了情境导入、知识框架、课前思考、课堂讨论与课后练习等栏目，每个项目中设置了项目综述、学习目标、综合训练等栏目，从而使学生能够在课前明确学习目的，在课中启发思维，在课后提升写作与编辑技能，除此之外，《新媒体文案写作与编辑（第二版）/21世纪技能创新型人才培养规划教材·新媒体系列》还收录了大批正能量的新媒体文案优秀案例，弘扬社会主义核心价值观，落地课程思政建设。 与同类教材相比，《新媒体文案写作与编辑（第二版）/21世纪技能创新型人才培养规划教材·新媒体系列》具有如下特色： （1）精准对接新媒体文案工作要求。《新媒体文案写作与编辑（第二版）/21世纪技能创新型人才培养规划教材·新媒体系列》内容的选取以企业新媒体文职岗位调研数据为依据，提炼典型工作任务，归纳完成典型工作任务所需要的知识与技能，并在此基础上开展编写工作。 （2）重视新媒体文案写作思维训练。新媒体文案写作技巧有很多，其写作技巧背后的理论支撑是写作思维，写作技巧是写作思维的外部呈现形式。《新媒体文案写作与编辑（第二版）/21世纪技能创新型人才培养规划教材·新媒体系列》以互联网思维为依据，提出了新媒体文案写作思维，使学生在新媒体文案写作思维指导下，掌握新媒体文案写作技巧。 （3）重视新媒体文案写作编辑实操练习。理论知识学习的目的是运用。《新媒体文案写作与编辑（第二版）/21世纪技能创新型人才培养规划教材·新媒体系列》选取了新媒体文案人员常用的微信公众号平台、微博平台、H5微场景设计以及其他主流新媒体平台，阐述了上述平台的特点、异同以及写作编辑注意事项，引导学生运用新媒体文案写作思维与写作技巧，在上述平台进行新媒体文案写作与编辑。
