思辨与立场

理查德·保罗

出版时间

2016-08-31

ISBN

9787300231044

评分

★★★★★

标签

心理学

书籍介绍

风靡全美的思维方法、国际公认的批判性思维权威大师的扛鼎之作

带给你对人类思维的深刻洞察与思考

▎内容简介

风靡全美的思维方法、国际公认的批判性思维权威大师的抗鼎之作,带给你对人类思维最深刻的洞察和最佳思考。北京师范大学心理学院院长许燕、对外经济贸易大学英语学院院长王立非作序推荐。

变化的世界需要批判式思维,未知的世界需要审辩式思维,复杂的世界需要审慎式思维。无论你当下在做什么,你想要什么,也无论你的感受如何,你的思维方式决定着你正在做的事情,而思维的品质将决定你未来是富裕还是贫穷、强大还是弱小……

没有看透纷繁复杂问题的智慧,就不能对问题的各个层面进行分析,也不能界定和获取我们解决这些问题所需的信息,我们就会像漂浮于茫茫大海般晕头转向。强大的理性思维工具,能够助你提升思维的品质,理清自我,洞悉他人,看透世界!

心灵的3个基本功能

·思维的功能是产生意义

·情感的功能是监控或评估思维所能产生的意义

·欲求的功能是激活能量以发起行动,并与我们所认定的渴求保持一致

批判性思维者的6个成长层级

·无思维反思意识者

·有思维反思意识者

·起点上的思维提升者

·行进中的思维提升者

·有所成的思考者

·集大成的思考者

成功思考者的6个特质

·优秀的思考者总是在思考他们的思维过程

·优秀的思考者都有明确的目标

·优秀的思考者使用一些思维“工具”来提升他们思维的质量

·优秀的思考者能够将他们的思维与感受、需求相分离

·优秀的思考者常常分解、剖析事情

·优秀的思考者经常评估自己的思维方式

▎编辑推荐

变化的世界需要批判式思维,未知的世界需要审辩式思维,复杂的世界需要审慎式思维。无论你当下在做什么,你想要什么,也无论你的感受如何,你的思维方式决定着你正在做的事情,而思维的品质将决定你未来是富裕还是贫穷、强大还是弱小……

▎专家推荐

《思辨与立场》一书最让我欣赏的就是书中“认知美德”的观点。作者告知人们批判性思维是具有人格品性的,高品位批判性思维应具有公正无偏、兼容并蓄、信赖推理、认知谦逊、思维自主、认知勇气、认知坚毅、知行合一等特征。

——北京师范大学心理学院院长 许燕

传统和固化的思维方式会禁锢我们的发展,这就需要我们运用批判性思维不断学习、经常反思,定期评估自己的工作和生活方式。《思辨与立场》一书为那些愿意自我培养思辨能力的人提供了科学的指南,也为广大师生和朋友提供了极有价值的参考。

——对外经济贸易大学英语学院院长 教育部高等学校英语专业教学指导委员会委员 王立非

保罗和埃尔德将培养出具有公平心的批判性思维者作为他们致力奉献的事业。在《思辨与立场》一书中,他们分享着其有关思维的深刻洞察力,这是他们对思维的最佳思考。这本书向我们发出了挑战,它让我们通过接受它的挑战而在每个方面都变得更好,运用我们最佳的思维作为工具来寻求社会公正。

——安莉芳里德尔航空大学领导关系学部主席 达里尔•沃特金斯

理查德•保罗和琳达•埃尔德最近的合作提倡进行有意识的思维和选择,《思辨与立场》一书中有丰富的举例,为揭示错误的思维过程、检查传承的价值观以及增强我们追求一个和平世界的能力提供了有效的方式。

——纽约城市大学布朗克斯社区学院学术评估理事 理查德•拉马纳

理查德•保罗博士和琳达•埃尔德博士开发了一种方法,这种将批判性思维作为一种必需品予以接受的倾向与曾经对批判性思维的模糊诠释形成了鲜明对比。《思辨与立场》一书激励它的读者从涉猎广泛的例子中抽取出各种方法,以便针对各种困扰人类的挑战展开有效的推理。

——密苏里中央大学西班牙语教授 朱莉•史提芬•德乔格

AI导读
核心看点
  • 揭示思维、情感与欲求三大心灵功能,解析人类认知底层逻辑。
  • 提出批判性思维六层级模型,指引从无反思到集大成的进阶之路。
  • 强调认知谦逊与换位思考,培养公允无偏的高境界思考者特质。
适合谁读
  • 渴望提升逻辑思维品质,摆脱直觉与偏见束缚的终身学习者。
  • 身处复杂多变环境,需通过审辩式思维理清自我与世界的职场人。
  • 对心理学、认知科学及批判性思维方法论感兴趣的学术与大众读者。
读前提醒
  • 本书理论密度大且翻译生硬,建议配合练习耐心阅读,勿轻易弃书。
  • 重点理解“自我中心主义”陷阱,将批判矛头指向自身而非他人。
  • 结合书中提供的思维要素清单,在日常决策中刻意练习反思习惯。
读者共识
  • 内容极具启发性,是解析批判性思维与认知美德的权威经典之作。
  • 翻译质量参差不齐,部分表述晦涩难懂,阅读体验较为压抑枯燥。
  • 核心观点深刻,强调批判性思维是自我反省工具,而非攻击他人的武器。

本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成,不等同于全文精读。

精彩摘录
  • "思维使们弄清楚当前发生了什么;感觉告诉我们事情是否有利;需要则促使我们是否采取行动。"
  • "我们自己对所处环境赋予了相应的意义,用自己特有的方式去考虑事情,并与我们认为在类似场景下会产生的感受相联系"
  • "即将所学知识与生活中所看重的事物进行越强有力的情感联系,学习就会变得越容易"
  • "批判性思维是建立在良好判断的基础上,使用恰当的评估标准对事物的真实价值进行判断和思考"
  • "我们之所以会感受到喜悦、欢乐、沮丧、痛苦、迷惑、欲望、激情和冷漠,是因为我们对所经历的一切处境赋予了意义,我们以自己所特有的方式去考虑,并和我们认为在类似场景下会产生的感受相联系。这些意义可以基于自身的洞见、客观现实、幻想,甚至是对现实的异常认识。 人面对环境时的思考方式不同,则会产生不同的思维和行动,也随之产生了不同的情绪。"
  • "● 不幸的是:现实生活中大多数人都认为自己知道其实并不了解的事情;我们都有错误的信念、偏见、错觉和谬见。当这些错误信念受到挑战的时候,我们都不愿意承认自己的思维是“欺骗性的”。我们总认为自己是谦虚的,但往往我们是很自负的。我们不但没有意识到自己知识的局限性,还忽视和掩盖这些局限性,这带来了大量的痛苦和时间浪费。 ● 考察一个需求是否是错误的,首先问问自己下述问题:“我是需要这个,还是仅仅想要得到它?”大多数的孩子和很多成年人会用“需要”这个词代替“想要”。但是,谨慎思考,我们会发现,答案很可能是“想要”并非“需要”。这两种描述有着本质性的区别:“我需要食物来维系生存”和“我想要跑车来让自己开心"
  • "当人类的大脑进行非理性的或自我中心的思维时,它要么通过支配性行为,要么通过服从性行为去追求自己的目标。言之,当处在自我中心主义的影响下时,我们试图要么通过支配其他人,要么通过向他人屈从以获得他人的支持来实现自己的欲求。恃强凌弱者(支配者)和卑躬屈膝者(服从者)通常在本质上是不可捉摸的,虽然如此,它们却在人类生活中很常见 权力本身并不坏。我们所有人都需要一些权力来理性地满足自己的需求。但是在人类生活中,权力本身被当成是追求目标或被用以不道德的目的是很常见的。一个自我中心性的人或一个社会中心性的群体获得权力的最常见的方式之一,就是通过控制弱小的人或群体来实现;另个方式就是通过朝更有权力的人扮演一个"
  • "而且,我们所有人做的决策都对他人的幸福存在着意涵。当我们所做的决策会削减或伤害别人幸福的时候,我们就做出了不道德的决策。当我们做出的决策或选择的价值观会削减或伤害我们自己的幸福的时候,我们就做出了非理性的决策。 些非理性或不道德的决策的常见形式有: 决定按照会削减自己福祉的方式行动; 决定不参加对自己长期福祉有帮助的活动; 决定按照会削减他人福祉的方式行动; 决定与那些蛊惑我们抵制自己福祉或他人福祉的人保持联系。"
作者简介
[美]理查德·保罗是批判性思维基金会的创建者以及批判性思维研究中心与职业发展部主任。他是一名批判性思维领域的国际知名作家,在这一主题上他著有9本著作,发表的文章在200篇以上。他有关批判性思维的看法被美国的《纽约时报》《教育周刊》《高等教育纪事报》《美国教师》《读者文摘》《教育领导》《新闻周刊》《新闻与世界报道》等众多报刊所报道。[美]琳达·埃尔德是一位教育心理学家、批判性思维中心的执行主任以及批判性思维基金会的主席。她已经与人合著专著4部,并提出了一个批判性思维发展阶段的原创性理论,同时也是批判性思维领域的知名作家。
目录
01变化与危险加剧的世界中的思维/001
后工业时代世界秩序的性质/002
急速变化中的复杂世界/002
一个充满威胁的世界/003
变革、危险以及复杂性:相互交织/004

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用户评论
当我压迫自己从这些文字中提炼对自己有益的知识时,做文后训练,做自我分析时,脑袋痒胀痛。是太压抑了吗?是要停一停吗?我还是想看完这本艰深的书,再回来做那些没做的题,没搞通的细节。/看了四章。翻译实在太糟糕!作者写文也没有很有逻辑和清晰。好书那么多,不在这本上浪费时间了!
观点是科学的,方法论证有一点模糊,不知道是翻译问题还是论证逻辑问题,并没有给大家指出一条实现的路径。总结一下被fandeng推荐的书,烂的概率大大提高。还要补充一下项羽论的思考,如果本体进行自我批判自我反思不采用灵活的辩证唯物主义,那么会不会被周围不自我批判的人占便宜,经济学劣币良币理论开始了。算力大于51%,才能改写区块链的记录
比较一般的书,感觉翻译没有把握好这本书的灵魂。白开水一样。另外,有些逻辑确实比较混乱。搞的头疼,读这本书很压抑。
不要被豆瓣的低分蒙蔽,这是我看过的最好的解析批判性思维的书,力荐!
实在读不下去,弃了
20%弃,又臭又长
深挖批判性思维的力作
我有自己的立场,请问我给这部作品打差评有没有错?哲学和成功学最大的区别在于前者诚实到了为错误与偏见辩护的地步,后者只想一味地“正确”。
打一分都有点嫌多,唯一价值是作为一个负面案例。本书的逻辑很像是从一个没有得到证明的模型出发,然后围绕这个模型罗列n个概念,这些概念的关联性和科学性又无法证明。所以整部的书籍的内容就是:大量没有得到证实的概念定义+意义(我肯定知道批判性思维是好的,不然我为什么要看,那这样又何须反反复复换不同的词、场景、例子来说明它的重要性?)+没有分析的例子或者是不恰当的例子+练习建议(怎么做)
在很大程度上我觉得我没有读懂这本书,因为看书的时候总是飘在书的内容之外,只有看到了书内与我遇到的问题相关的领域或者解答时我才能把游离的神收回来,进行思考,具体来回忆一下这本书(刚合上书) 有八个思维要素 还有九个思维标准(看了第一篇书评才回忆起来) 最后还有三个相互联系的词语(思维-感受-动机) 没读懂是真没读懂,但是谁说非要读懂了,我现在得到了一种工具,我知道我自己会有自我中心性和社会中心性倾向,我知道我经常在支配者和屈服者之间摇摆,我在读着本书之前抱着的希望是能更好的进行逻辑思考和流利表达,但是没想到,我竟然收获了一个思维的校准工具,为我成为一个理性的人画好了蓝图,接下来的时间,就是我去照着图纸日复一日的练习了 2022.03.07 02:50
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