书籍介绍
《21世纪通识教育系列教材·世界科学技术史(第3版)》是一本写了十一年、出版后又雕琢修补十一年的科技通史。《世界科学技术史》扫描了从石器到宇宙飞船的技术发展全景，评述了从阿基米德到比尔·盖茨、从亚里士多德到爱因斯坦的古今哲人才俊，犹如一次科技文明的览胜。高深的科技思想在书中表达得十分通俗，清晰的叙述脉络蕴含丰富的人文关怀。在知识如海、书籍成山的时代，面对图画和影像对理论的冲击，希望借助锤炼过的语言和朴素的文字，让人类最重要的科技成果得到细心的关注，也让《世界科学技术史》成为读者经常翻阅对话的无言朋友。
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用户评论
偶有亮点，总体来讲还是枯燥史实的机械堆积
很喜欢，解答了很多疑惑……
有些地方雷人，有些地方太简略
科学的含义只是分科之学，估不仅仅是数学！近代，首先是技术推动了科学，然后才是科学推动应用科学，进而改善技术，从而改变社会！
1、对古代与近代与近代科学技术，尤其是物理、化学、生物、医学、天文、地理等有学习和了解，但对现代的基本是刚刚听说过程度；而对数学则仅仅停留在16世纪（1600年）以前，17世纪（微积分的时代）则是学了一点皮毛，而之后的则基本没学习和接触过，甚至听都没听过。至于现代的科学技术体系，勉强听过一点（控制论、信息论、系统论、复杂系统）。
2、比较零散，只有成果的堆积，没有逻辑和系统化，也缺少了连贯性，也没有细节的描述，这种简单堆积不具有吸引力。
3、对于之前学过的内容就觉得太简单、没有系统，只是简单罗列。但对于只简单接触过的，比如复杂科学领域，就属于简单科普类，尚能接受。
4、表达方式更像是外语翻译，长从句的运用太多了，不符合汉语多用短句的习惯表达方式，读起来没有一气呵成的感觉。
理科生表示前面的古代技术史可以一读。
中学式的教科书排版逻辑，没有更详细。抱歉看了三分之二实在看不下去了。
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