书籍介绍
一位小学老校长把多年一线经验写成的手册，核心主张是：学习成绩的好坏约九成取决于学习习惯，而非抢跑或报班。全书不制造焦虑、不夸大挑战，而是从作息、握笔、整理、求助等细处入手，把「认真」拆成可量化的日常——每天十道口算、专注朗读十分钟、按科目分装文件袋。它反复强调的，是让孩子「喜欢去上学」「喜欢老师」，把习惯养成化整为零、一月一个小目标。读者最看重的，是它务实、系统、可操作，且把家校配合讲得具体而不功利：送礼重在心、批评错了孩子先冷静、别替孩子检查作业。适合正为幼小衔接焦虑、希望踏实培养孩子习惯的家长。
作者简介
卓立，北京史家小学终身名誉校长，北京市润丰学校校长，50余年一线小学教育生涯的儿童教育专家，全国十大明星校长，北京市杰出校长，北京教育功勋人物。他提出“和谐教育”的大教育观；他提出教育的目标：一切为了孩子，一切为了明天；他提出办学的愿景：让家长放心地把孩子和孩子的未来托付给你；他承诺：用心做教育；他对学生的期望：为中华之富强而读书。
AI导读
核心看点
- 聚焦一年级习惯培养，强调喜欢上学比分数更重要
- 提供具体可操作的家校沟通技巧与作业辅导建议
- 系统梳理幼小衔接期的生理心理特点与能力发展
读者共识
- 内容干货满满，语言朴实接地气，无专家架子
- 不制造焦虑，提供具体可操作的育儿建议与方案
- 作者经验丰富，观点深刻，被读者视为必读手册
精彩摘录
- "9月份开学的时候是否年满6周岁，或者超过； 在同龄孩子中，显得稚嫩，还是刚刚好，或者沉稳； 能和你一起或者独自安静地看完一本绘本书； 能区分生活中不同的物体，属于球体、长方体、立方体等 能认识自己的名字，能够写或者画出来； 知道正确的握笔姿势； 能数数到20以上（不用更多了），能理解加减法的意思 知道自己的生日； 在离家两个路口之外，能找到回家的路 会从头顶扔球 能骑尺寸适合的单车 能分清自己的左手和右手 能独力完成上厕所的全部过程 需要的时候，清晰表达自己的愿望 需要的时候，愿意和能够求助。"
- "学习拼音的路径：说出来的话分解成声母、韵母、整体认读音节和音调，然后把它们写下来、找到规律、利用规律，给所有认识和不认识的字都注上音。 韵母中的“ui”和“iu”、“ie”“ue”和“er”是最容易混淆的；而整体认读音节中的“ye”“yi”“yin”“yun”“yuɑn”“ying”也常常会用错。在最初学习的时候，就要培养孩子在运用中记忆的习惯。 在大声吟诵唐诗宋词的时候，会轻易地发现其中强烈的韵律感，孩子在还不能够直接判断一个字的准确音调的时候，可以尝试把这个字的四个音调都循序读出来，然后和自己日常所说的，或者老师读出来的正确读法相对应，从而判断出正确的读音。 组词的练习任务： 第一个阶段，"
- "数学的学习：给孩子们提供具有共同规律的题目，引导孩子们在用最基础的方式解决问题的时候，总结和发现其中的共性和规律，学习如何清楚和完整地展示思考的过程。 九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手 简单的串珠计数器是这个阶段的好帮手。孩子就可以通过拨弄珠子直观看到数字的相加和进位，以及稍微复杂一些的退位运算。"
- "划点，再J嘱 。第一次家访，老师的的目的是认识孩子，了解孩子成长的家庭环 境;同时也是父母和孩子观察了解老师，井通过老师了解学校 的好机会。 开学前的第一次家长会要认真参与，必要时做笔记，这是学校 和老师在告诉父母，他们将如何培养我们的孩子。 。牢记小学老师的工作重点是教书育人。 万一老师批评错了孩子子，家长要做的第一件事是冷静，在孩子 面前出口抱怨会让孩子失去对老师的信任。 。万一老师批评错了孩子，孩子的委屈不要让他放在心里，鼓励 孩子自己和老师沟通，关键时候家长帮一把。 。放学接孩子的时候，是和班主任老师快速沟通的好机会，如果 需要更长时间的沟通，也可以在这个时候和老师约好时间。送给老师最"
- "别重点，再嘱 有实力，有真本事，到哪里都会受欢迎。孩子的世界里，也是 一样。 。学习好、见识广、有一技之长……都是真本事，如果兼备，就 厉害了。 。要让孩子有实力，就要把认真这件事量化。认真就是每天做好 10道口算、全神贯注朗读10分钟课文 。在学校里的服装以舒适得体的运动服装为主，尤其要避免礼服、 小礼服和装饰太多的服装 。和孩子一起绘制一张小时间表来建立个人卫生习惯。 书写的整洁，可以从每个数字、每个文字的高矮胖瘦一致开始。 鼓励孩子表达自己的意愿，争取自己的利益，同时又善于主动 提出解决的办法。 不要把日程安排得太满，每天都给孩子留出自由玩耍的时间。帮助孩子提前找个朋友，班级就不陌生了。"
- "化整为零，一个月养成一个小习惯，一学期下来也可以搞定5 个好习惯 在学校里照顾好自己的生活，喝水、吃饭、上洗手间，都是孩 子能够做到的，温柔地鼓励和提醒孩子。 ・和孩子一起画一画膳食金字塔，会对孩子的食物选择产生潜移 化的影响。 年级需要帮孩子检查作业，但不要直接告诉孩子对错，也不 要把所有的错题都拦截下来，孩子实在检查不出来的时候，他 可以承担自然的后果。 。按照不同的科目完成作业，比先做完书面作业再做非书面作业 更有助于提高学习效率。 用不同颜色的文件袋，分装不同科目的课本和资料，能帮助孩 子清晰地整理自己的学习用品。"
- "8点30分洗漱完毕，然后留出一小段自由阅读或者亲子阅读的时间，9点熄灯入睡。这样才能够保证第二天上学的充沛精力和良好状态。如果引导得当，孩子不反感的话把一些需要背诵的英语或者诗词在临睡前过一遍，会记得更牢。 大家可以算一下:9点入睡，第二天早上7点起床，刚刚睡够10个小时。这是小学生需要保障的睡眠时间，不可以存着“就晚一小会儿”“反正孩子以前也睡得晚”“这个点，反正也睡不着吧”的想法和孩子一起拖延时间。无论孩子之前的睡眠习惯是怎样的，他都要从现在开始，每天的8点前到学校开始学习。只有按时休息，才能够保证第二天的充沛精力和良好状态。坚持好的生活习惯，就从进入小学的第一天开始，培养的话，应当更早。"
- "别重点，再叮嘱 ▲不要让孩子上学迟到，下午接孩子也要准时，这两个准时都非常重要。 ▲晚上9点，孩子排除万难也要躺下睡觉。 ▲谁来主管孩子的功课?父母中更有意愿的那一位，而不是更有 时间的那一位。 ▲一年级的时候，父母全心全意花在孩子身上一个月的时间，抵 以后一学期，甚至一学年的时间。 ▲和孩子约定放学后的时间安排，决定好就执行下去。 ▲营造爱学习的氛围是让孩子主动学习的捷径。 ▲6岁上学，不要抢跑。 ▲上学前班的目的是帮助孩子适应课堂学习这种形式，而不是提 前接受填鸭教育。 ▲从上学第一天开始，称呼孩子的大名，昵称收到家里用。 ▲去拍张严肃的入学照也很好。 ▲带孩子一起参加学校报名的全部环节，"
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用户评论
很多事情都是这样，在没经历之前，各种“道理”你好像都听进去了，理论的武装也让你觉得看起来做好了准备。然而现实往往是，该走的弯路还是得走，而且吃过各种亏，再回头看这些“道理”，才能有更加深切的感受。这就是我在当了一学期一年级生家长，经历各种挫败之后的深切感受。庆幸的是，在这个学期即将结束之际，我终于真正开始“小学生家长”模式。
很实在，接地气
干货满满且没有专家架子。幼小衔接，家长实在该走在孩子前头。
很实用！
写得很实在，边读边划重点。过半年后还要读一次。
实操性很强的一本书，印象比较深刻的几点：1.仪式感很重要，让小朋友参与到一年级入学的准备过程中2.一年级对100分要有要求(这点和我之前不要让小朋友感觉我唯分数论有点矛盾，作者讲的比较有道理)3.老师批评孩子要去积极得沟通，这个我感觉有点做不到的样子4.尊重孩子，其实这点所有的教育书额度大相径庭的写到这个。我做不到难道是我不懂么？！作者还非常详细写了一年级3大主科的基础学习方法，很科学也很大方向，比如在孩子认字这一块写的理念很认同，但难的是耗费巨大心力的实操的过程。最后答疑问里面一句让我感动到了，即便别人有无尽的宝藏，但是我有一个读书给我听的妈妈
很有学习意义
生活准备要提前做，全家配合营造和谐的学习氛围，引导孩子培养良好的生活习惯。
心理建设要时刻做，不仅帮助孩子取得多方面成果，引导孩子喜欢上学，启动正循环，而且要通过正向人设引导喜欢老师。
家校沟通要巧妙做，掌握与老师与孩子沟通的时机与技巧，并以身作则，充分利用榜样的力量
成长培养要科学做，与孩子一起努力成为，整洁，会玩，受欢迎的交际高手；循序渐进引导孩子对自己负责，合理安排时间、收纳物品，成为自律的优秀生；父母有意识，孩子无意识中，语文识字写字读书，数学练计算，英语早定目标勤听音频一起说口语坚持读分级；课前预习，课后复习，备好错题本，时刻回顾，成为学习的小能手。
很实用
家长必备手册，总结成一句话，就是家长要根据小学生的发展特点，适应第一，学习第二，逐步发展，徐图进取。
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