发展心理学

黛安娜·帕帕拉 (Diane E.Papalia)

出版时间

2013-09-01

ISBN

9787115328335

评分

★★★★★

标签

2

书籍介绍

教育部高等学校心理学教学指导委员会推荐用书

黛安娜•帕帕拉等三人合著的《发展心理学》一书是发展心理学领域的经典畅销书,自第1版面世至今,已再版十余次,在美国市场上一直是同类书中的领导品牌,深受广大读者欢迎。《发展心理学——从生命早期到青春期》是《发展心理学》(第10版)的上册,是戴安娜•帕帕拉、萨莉•奥尔茨和露丝• 费尔德曼三人合著的畅销教科书。包括前五编,共12章。第一编概述了发展心理学研究的历史脉络,以及发展心理学研究设计的基本概念、理论和研究方法。第二编描述了生命最初三年的生理发育、认知发展和社会性的发展。第三编和第四编分别介绍了童年早期、童年中期的个体在生理、认知和社会性方面的发展状况。第五编描述了青少年的个体在生理、认知和社会性等方面的发展状况。

《发展心理学——从生命早期到青春期》的语言精炼生动,编排图文并茂,结构清晰新颖,注重理论、研究和实践相结合,集科学性、知识性和通俗性于一体,适合作为普通高校和各类师范院校的师生的教科书,也适合于从事儿童和青少年研究和教育的人员使用,还适合关注孩子成长的广大家长朋友阅读。

编辑推荐:

1. 美国著名的发展心理学家黛安娜•帕帕拉教授的又一经典畅销书,一经问世即成为发展心理学领域的翘楚,已连续再版十余次。

2.被美国500多所大学及专科院校定为教科书,包括西北大学、杜克大学、华盛顿大学等,广受赞誉。

3.由北京师范大学心理学院申继亮教授组织精干团队翻译并审校。

4.国内著名心理学家林崇德教授倾力推荐!

5.将科学理论结合研究实践,基础研究结合应用研究,给读者完整呈现了发展心理学领域最新的理论和研究成果;

6.强调文化和历史对发展的影响,跨文化研究贯穿始终,将发展议题置于历史背景下讨论;

7.具有重要的实际意义,书中提及的很多热点问题都与时代和我们的生活息息相关。

8.文字生动、图片精美、结构体例新颖、研究资料翔实,兼具科学性和可读性。

专家评论:

由美国著名发展心理学家黛安娜•帕帕拉等三人合著的《发展心理学》一经问世即成为该领域的翘楚,自从出版以来已经连续再版十余次。……发展心理学所关注的许多问题都可以从本书中找到一定的答案,不管是发展心理学的专门研究者,还是一般的业余爱好者,要了解发展心理学,不妨读一读这本发展心理学。

—— 林崇德 我国著名心理学家

在翻译和审校过程中我们深刻体会到,摆在诸位读者面前的这本由新曲线出版咨询有限公司引进的《发展心理学》是众多发展心理学教科书中颇具代表性的作品。

——申继亮 北京师范大学心理学院教授 博士生导师

自《发展心理学》第一版面世至今,已有三十余年。这期间,发展心理学已经逐渐成为一个严谨的科学领域。与此同时,这本书也在不断“成长”。它就像一个正在逐渐成熟的孩子,在深度、广度和客观性方面不断进步的同时,还保留其独有的“个性”:引人入胜的语言以及通俗易懂的风格。这些特点使得本书在这么多年内一直深受欢迎。

——戴安娜•帕帕拉 萨莉•奥尔茨 露丝•费尔德曼

《发展心理学》的作者

AI导读
核心看点
  • 系统阐述从生命早期到青春期的生理、认知与社会性发展规律
  • 融合经典理论与最新研究,强调文化背景对个体发展的深远影响
  • 通过翔实案例与数据,揭示遗传、环境及关键期对成长的交互作用
适合谁读
  • 心理学专业学生及师范院校师生,作为系统学习的基础教材
  • 关注子女成长的家长,特别是备孕及有婴幼儿的家庭成员
  • 从事儿童教育、心理咨询及青少年研究的相关从业人员
读前提醒
  • 本书为学术教材,理论性强,建议结合生活实例辅助理解抽象概念
  • 注意区分不同文化背景下的研究结论,避免直接套用于本土环境
  • 上册涵盖至青春期,若需了解成年及老年阶段,需配合下册阅读
读者共识
  • 内容全面且通俗易懂,非专业人士也能无障碍阅读并获益
  • 作为育儿指南极具价值,帮助父母理解孩子行为背后的心理机制
  • 部分研究数据偏重西方社会,需结合国内实际文化环境辩证看待

本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成,不等同于全文精读。

精彩摘录
  • "许多美国家长都让孩子使用婴儿学步车,认学这样做可以让婴儿更快学会走路。事实上,婴儿学步车可能会限制婴儿的探索,会限制他们的动作发展,从而让婴儿的动作技能发展变得迟缓!"
  • "三岁的儿童倾向于认为任何人都知道他们所知道的,他们不能理解自己的想法是错误的。 四岁的儿童能理解,不同的人对同一事物有不同的看法,是因为每个人的信念不同。 六岁的儿童能意识到,看到同一件事的两个人,对这件事的解释可能完全不同。"
  • "3岁以前,大部分儿童能从1数到10,这方面,中国和美国儿童表现一样好。 4-5岁,两国的数学教学体系不同,导致了孩子们的变化。 美国儿童需要分别学习11-20之间的每个数字的名称,再学习20+以上的数字。(英语的11是eleven,没有规律,不像中文是十一,就是十+一 ) 中国的数字系统是10进制的,儿童能理解在10的基础上+1,+2就可以。这对幼儿的学习更有效。"
作者简介
戴安娜•帕帕拉,发展心理学博士,威斯康星大学教授。主要研究方向是人类毕生的认知发展,同时在智力发展及其影响因素方面也颇有建树。在众多知名的专业杂志上发表了大量文章,并与萨莉•奥尔茨、露丝•费尔德曼合作编写了《发展心理学》《孩子的世界》以及《成人发展和老化》等多本畅销教科书。 萨莉•奥尔茨,毕业于宾夕法尼亚大学,主修英国文学,辅修心理学。她是一流的职业作家,已在一些顶尖杂志上发表200多篇文章,同时也有7本面向普通读者的著述问世。她所写的书主题宽泛,其中《多动症儿童的养育》一书荣获美国国家医学协会家庭服务奖。 露丝•费尔德曼,毕业于西北大学,成绩优异,并被选为美国大学优等生之荣誉学会学员。具有丰富的教育经验。她为多家报纸和杂志撰稿,并通过媒体向全国各地作关于教育和天才儿童的演讲。她是一流的职业作家和教育家,她参与了《发展心理学》《孩子的世界》和《成人发展、老龄化和儿童发展》编写。 译者简介: 审校者:申继亮,心理学博士,北京师范大学教授、博士生导师。兼任中国心理学会常务理事、中国心理学会教育心理专业委员会主任、《心理学报》编委、《心理发展与教育》副主编等职。长期从事教师职业发展、认知发展以及成人发展的研究。在国内外发表学术论文百余篇,出版了多部心理学相关教材。曾被评为教育部跨世纪人才,获得教育部首届优秀青年教师奖、全国优秀教育科学成果奖、第三届全国高校人文社会科学研究优秀成果奖、国家级优秀教学成果二等奖等荣誉。 主要译者 李西营,心理学博士,师从申继亮教授,河南师范大学副教授。现任河南师范大学心理与教育实验教学示范中心主任,河南省心理学会理事。长期从事教师职业发展和认知发展研究。主持多项省部级课题,在国内外发表学术论文二十余篇,参编了多部心理学教材。
目录
第一编 发展心理学概述
第1章 发展心理学 4
焦点人物:维克特——阿韦龙的野男孩 5
发展心理学的演变 7
早期方法 7

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用户评论
胎儿酒精综合征,跟单词书里abandon地位一样,每看一本老美的科普都会提到,这么典型吗
很多在自己成长过程中迷迷糊糊遇到的问题,从书中得到了些解答。 阅读建议:怀孕前可以看看,增加自己之后的育儿知识(我们追求的是科学养孩儿!)。其次,如果没空的话,可以只看每章之后的小结。最后,没爱没时间没钱的话,最好不要生孩子。
那些奇妙的成长和遭遇,生命是多么神奇的事情啊,让我在食堂看见一个宝宝和她家人互动时,好像看见了不一样的事物,眼眶湿润,又笑了起来
这本教材将一个人的发展划分了不同的年龄阶段,每个阶段里详细讲述了身体,心理,认知,社会性等方面的发展研究。总的来说,我觉得这本书更像是发展心理学领域的大杂烩,作者以年龄划分,然后对每段从不同的视角进行分析和讲解,很多内容是基于论文或研究报告。虽然从更多的角度看到了一个人不同阶段的变化,这些内容如何帮助我们却鲜少提到,这也是我觉得这本书最大的败笔。一本教材不应该只告诉读者“是什么”,还应该更多的从应用角度出发,比如教育者如何利用这些内容更好地认识自己教育的对象,父母如何利用去和孩子相处。因为书中很多的内容都是结果,有些结果还互相矛盾,所以我只能通过这本教材获得基础的理解,后续深入地学习是必不可少的。
1. 教材编纂者中立严谨的态度令我印象非常深刻,不断强调不同文化下会有不同的结果,不能以美国中产的价值判断为标准。2. 扣掉一颗星因为校对差错太多,都忍不住边看边改了。
啃了几个月,真是蛮有趣的教科书。
最后还是要读大部头
系统工具书。
非常传统的教科书风格,内容资料详实,需要注意的是一大部分统计资料是美国的,有些观点不一定普适。
大部头的教科书,看看停很久,似乎没有了耐心,由于出版时间较早,不少发展关键期略有提前,有阶段性规律较抽象,最好有启发的部分讨论。
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