书籍介绍
《社会性与人格发展(第5版)》是一本优秀的“发展的”教材。全面的向读者介绍了社会性与人格发展研究的当前情况。注重将理论、研究和实践相结合，内容有趣、全面、新颖，文笔简洁、语言精练，通俗易懂。
《社会性与人格发展(第5版)》共14章，前3章介绍了社会性与人格发展研究的取向和研究工具，包括对研究方法论、经典理论和现代理论的回顾。4～10章主要讲社会性与人格发展的“产品”，包括情绪发展、亲密关系的建立、自我发展、成就、性别类型化与性别角色的发展、攻击性与反社会行为、利他与道德发展。11～13章讲人在其中获得发展的“生态”背景和环境，包括家庭以及电视、电脑、学校和同伴群体的重要影响。第14章进行了简单的总结，提醒读者学以致用。
戴维·谢弗 (David R. Shaffer) 是美国佐治亚大学心理学教授，佐治亚大学本科生项目主席，毕生发展心理学与社会心理学项目前任主席，在该大学给本科生和研究生教授人类发展课程35年。他发表的多篇研究论文涉及到利他行为、态度与说服、道德发展、性别角色与社会行为、自我表露、社会心理学与法律。他还担任《人格与社会心理学杂志》、《人格与社会学学报》、《人格杂志》的副主编。1990年，他获得佐治亚大学最高教学荣誉奖约西亚·梅格斯(Josiah Meigs)优秀教学奖。
精彩摘录
- "伊尔文柴尔德指出，无论儿童有多少种行为选择，他/她总是会被引导在一个相当窄的范围内形成自己的实际行为，这些行为符合该群体的习俗和标准。总之，儿童是按照他们所在的文化、亚文化和家庭的要求，形成了他们的行为方式和方向。 理论在科学研究中的作用 一个好的理论应该是简练的或者说是简约的，应该能广泛解释各种现象。其次，好的理论是可证伪的，它可以对未来发生的事件做出预测，使该理论可以被支持或者被否证。好的理论是启发性的，意思是说，它们可以再已有知识基础上提出可检验的假设，如果假设被后来的研究证实，即可带来对所考察现象的更充实的理解。 关于人类发展的问题和争论 1、儿童是性本善还是性本恶 2、对人的发展，天"
- "精神分析理论 代表人物：弗洛伊德 弗洛伊德重要思想：心理性欲理论 他认为，人被强大的、必须满足的生物欲望驱动。新生儿被两种本能驱动着，生的本能和死的本能。前者指的是维持生命的活动，后者指的是一种破坏力。 他通过自由联想等方法发现病人的无意识动机，由此进一步分析那些被压抑的动机和原因。他认为，作为生物人，我们必须满足性和攻击本能，而其中大部分需要是不符合社会期望的，要加以限制的。父母对孩子出生后前几年对这些性与攻击欲望的控制，对儿童行为和性格的形成起着重要作用。 人格的三种成分 本我 （生物） 满足天生的生物需要，而且试图立即让这些需要得到满足 自我 （理性） 人格的有意识的、有理性的成分，反映"
作者简介
戴维·谢弗 (David R. Shaffer) 是美国佐治亚大学心理学教授，佐治亚大学本科生项目主席，毕生发展心理学与社会心理学项目前任主席，在该大学给本科生和研究生教授人类发展课程35年。他发表的多篇研究论文涉及到利他行为、态度与说服、道德发展、性别角色与社会行为、自我表露、社会心理学与法律。他还担任《人格与社会心理学杂志》、《人格与社会学学报》、《人格杂志》的副主编。1990年，他获得佐治亚大学最高教学荣誉奖约西亚·梅格斯(Josiah Meigs)优秀教学奖。
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用户评论
比伯克毕生发展心理学更实用。简直满赞！有孩子一定要再读这本书！！！！
感觉还挺适合打算要小孩的父母看看
川大347考研指定的这本参考书目，真的是看得我无比的违和。翻译得不怎么样不说，原作者说到家庭，大量的用“母亲”怎么怎么样，说到攻击行为，大量的“儿子”怎么怎么样。诸如此类的用词，不像是一个社会心理学教材作者应有的素质啊。
以往我看的任何一本社会心理学教材，在性别刻板印象的形成章节中，无一例外的提到了其中一个影响因素就是媒体、广告等无意识的用词，并建议从相关方面着手，减轻性别刻板印象的形成。同样作为社会心理学的教材，这个作者怎么也犯这种错误？我看这本书出版的年份也不算很早啊，相关研究成果早就出来了吧。
和毕生发展心理学一起入的，讲经典心理学实验的部分有重叠，但是内容还是很互补的~
给了发展心理学中社会性方面一个横向角度，弥补了教科书里简单略过的内容，完美
算是写得比较清楚的教材
如何科学方法养育孩子，地点在西方社会。好像与我们有些相似但还是有些差异。
部分儿童发展心理学+社会心理学。
我一定要来槽一下这个照搬原文似的译文……( °̥̥̥̥̥̥̥̥˟°̥̥̥̥̥̥̥̥ )
每次读发展心理学的书都因为各种发展阶段和任务而感到万分痛苦呜呜
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