两种文化

看到是选集类的书，干脆跳过，是自然辩证法老师课上推荐的，感觉这种“人文经典”类读物，很多已经过时。 如黑格尔所说，“后出的哲学，往往是更先进的。”

本书第一篇同名演讲影响深远，作者指出自工业革命以来，教育已经向辩证性的两种文化——科学文化与文学文化两极化发展，因为知识具有话语权，越来越专深的文化就具有越来越深的话语霸权，这是教育应该反思警示的，故而通识教育的产生与贯彻是对两种文化分途的平衡与补充。本书缺点时其余几章废话太多，围绕着主题却缺乏新知，可见单纯的争论是没有用的，只有可施行的教育实践才能带来新的启发。

和1950年代的英国相比，哪怕是和15年前我读这本书的时候相比，现在的分裂加深了。同时在大众那里，科学和人文的核心都在渐渐失去被景仰的光环。这是一个双输的悲惨局面。

也许有人站在现在觉得陈词滥调或认为论证不够严密，技巧不够高明，但很有触动。

看的不是这个版本，但是豆瓣上只搜到了这个版本。翻译不佳，观点也没什么新鲜的。

仅看了前两篇重点谈论科学与文学、技术与人文的演讲 这种对立的冲突 在英国应该是感受最明显的 长久以来的古典人文传统 被18、19世纪的科学和技术（其实重点是技术）冲破 技术又与金钱、权力联系在一起 功利主义的发展适时推动了这种历史宿命 人们自然选择了能迅速带来眼见为真的效益的技术至上 但人文学者又瞧不上这种浮夸的利益追逐 而技术学者则认为自己更具有智力上的发言权 这种二元对立自然也成了人类命运中不可消失的矛盾 萨顿的“科学人文主义”的理想究竟能否实现 只能放在未来回答了 至少现在 我看不到一点光芒

一代绝响 至今没有过时的观察

当今，两种文化程度割裂问题丝毫没有解决，作者的确提出来了影响深远的话题

眼光在当时算是独到，但是不够深刻。“文科”和“理科”互相看不起背后往往是谁钱多的问题。

科学地位上升期的历史文献