书籍介绍
《外国教育史教程（第3版）》全面呈现了外国教育史的最新研究成果和高校教育史学科教学的新趋势，对外国古代教育史、近代教育史和现代教育史的演进过程、教育制度、教育思想等进行了系统论述，史料翔实，观点鲜明，反映了本学科发展的新成果，体现了鲜明的基础性、科学性、学术性和创新性。
精彩摘录
- "杜威还视科学思维的方法为革除社会弊端、实现社会理想的最重要手段。 这是杜威倡导此方法的最根本原因。思维的方法实际上是一种理智地、求实地、乐观地、积极地行动和行为的方式。它不囿于习俗的樊篱，也不屈从于外在的权威，它直面现实中存在的困难和问题，积极谋求问题的解决。它使人更能控制驾驭自己和周围的环境，而不为外部谬见和主观偏失所左右。它体现的是一种强烈的求实精神，一种诚恳的科学态度。个人有此精神和态度， 就不会世故保守，而会勇于开拓和创新，意味着有一个积极的人生态度、-个成功的人生历程。整个社会有此精神和态度，则社会就不会停滯不前，社 会问题就会逐步减少，社会就变得更加完善而美好。"
用户评论
凡是「XX史」，都要去看书本身，看笔记会将学科本身变得肤浅又无趣。
厚的和砖块一样，全是知识呀！
啃这些
喜欢苏格拉底，卢梭，夸美纽斯，蒙特梭利，还有存在主义教育流派的理念
中世纪那里“七艺”加个注释就好了，毕竟是一个考点
作者对教育史上著名人物的贡献整理的很清晰，都是一条条的，不亏是教育学专家，很有条目。但是作者的评价有时过于马克思了，评价的标准有时不准确。总体而言还算不错，大体把教育史给理了一遍。
补评：比较系统和权威的外国教育学发展历史进程
333考研用书，个人感觉没有孙培青的《中国教育史》编的好
收藏