书籍介绍
《美国学校:教育传统与变革》主要内容：呈现在读者面前的是美国当代著名教育史研究者乔尔•斯普林的代表作之一《美国学校》。虽然这是一部由美国学者写的关于美国教育史的学术著作，相信它也会引起中国读者，不仅是教育史研究者阅读的兴趣。作者开阔的视野、犀利的观点和新鲜的论述角度，既为我们提供了关于美国学校发展历史的另一种解释，也使我们感受到一种“认识当前全球教育政策的洞察力”。
精彩摘录
- "博比特的比较后来被美国教育部部长逐字逐句引述"
目录
译者序中文版序前言第一章 批判性地思考历史：意识形态操纵、文化战争和消费主义 历史没有正确的或公正的解释 研究主题的时间线索 我的教育史观 作为教育史中心主题的文化统治 作为一种意识形态操纵形式的学校 美国历史和公立学校历史中种族主义的地位 公立学校历史上的经济问题 消费主义和环境教育第二章 殖民地教育中的宗教和权威 殖民地社会中教育的作用 新英格兰殖民地中的权威和社会地位 殖民主义和教育政策 语言和文化优势 土著美国人：作为文化帝国主义的教育 早期土著美国人的教育计划 被奴役的非洲人：大西洋沿岸的克里奥尔人 ……第三章 爱国主义、多元文化以及新共和国时期的道德改革第四章 意识形态和公共学校政治学第五章 公共学校与文化多元化的威胁第六章 美国学校组织：19世纪的学校女教师第七章 多元文化主义与公主学校理想的衰败第八章 学校福利功能的发展：学校浴室、幼儿园、操场、家庭经济学、社会中心与文化冲突第九章 学校与劳动力市场：高中、初中、职业指导和职业教育第十章 知识精英社会：专家主沉浮第十一章 知识的政治：教师工会、美国退伍军人协会和美国道路第十二章 学校、媒体和大众文化：影响儿童青少年的思想第十三章 教育与国家政策第十四章 伟大的民权运动和新的文化战争第十五章 21世纪的教育
用户评论
非常精彩的历史陈述。在我看来，除了种族歧视这样的大事件之外，美国教育史上最遗憾的一件事就是拉格的教科书遭受了非正常的批判，这一脉的教学变革被二战和冷战拦腰截断，从学科专业上讲，我很痛心这件事。翻译质量很高，只是把“主编”都错译为了“编辑”，比较刺眼。
美洲殖民时期（识字课堂、文法学校)、独立战争后（官能心理学、诺亚.韦伯斯特、兰喀斯特制、慈善学校)、美国内战后、“平等但隔离”政策时期、贺拉斯.曼与公立学校运动、女性化教育理念与教师职业女性化（斐斯泰洛奇)、劳动力市场与教育（职业教育、赫尔巴特、杜威、桑代克）、媒体与教育（《芝麻街》)、民权运动（多元文化运动、女权运动)、21世纪的《不让一个孩子掉队》政策（统一标准，打击了美国少数民族的独立文化教育）、环境保护主义
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