构字

经过复杂的征集和挑选工作，本书最终收录了来自德国卡尔斯鲁厄设计学院的平面设计系中19位学生的20组作品。为了让读者尽可能详尽地、真实地了解德国设计课堂的原貌，作者尽量丰富而全面地展示了每一个作品，以类似观看纪录片的方式设计版式。由宏观到微观，从总体到局部，让读者有机会亲身领略德国设计教学的真实感受。 面对风格各异、思路迥异的20组学生作品，作者曾实验了多种版式方案，又不断与原创者交换意见。最终，一切有碍原作的理念都被抛弃了，全部返朴归真。作品的原貌赤裸裸地展现出来。风格的统一交付给阅读的节律，一个有呼吸和自然组合。目的是带领读者深入其中，特意地留有读者提问的余地。而答案既可在每一作品的完结处，由文字来解答，也可在阅读中自悟，于是形成一种学习的、思索的过程。这本书就是德国的教授，就是进行讨论的课堂。唯一有意设计的部分，是目录分类系统。