《青少年环境适应团体训练手册》分为理念篇和操作篇，理念篇主要回答为什么要在学校的适应性教育中开展团体心理训练、如何开展团体心理训练等问题，以及介绍本手册的特点与使用方法。操作篇则具体介绍了一些可供开展的活动，以及操作这些活动的方法。最后附录列出了一些关于团体训练的实际使用反馈和一些初步的研究，用以初步评价这些团体心理训练的效用。也许更多人对操作篇中的游戏活动更感兴趣，其实对于团体辅导理念的理解和相

青少年环境适应团体训练手册

本书围绕着“青少年”的主题，处理如下三种方面之问题：其一为一般问题，如交友、自尊及肯定沟通；其二为发展特征，如愤怒处理及压力管理；其三为特殊问题，如离婚家庭及悲伤、失落，而对每一问题，都以八次活动的设计来完成团体的周期——开始、定义问题、现况检讨、新的有效策略之引入(两次至三次，包括认知、行为、感受等咨商上的因应技巧)及结束。

青少年团体咨询

《团体心理咨询》系统论述了团体心理咨询的特征、主要理论、发展过程、影响机制、常用技术、设计原则、评估方法。作者根据十多年团体心理咨询的教学、研究、培训，以及带领各种团体的经验，为读者提供了实际有效的团体心理咨询应用实例，反映了国内团体心理咨询发展的现状以及研究的水平及成果。《团体心理咨询》适合于各级各类学校心理健康骨干教师、心理咨询师、心理治疗师、社会工作者、心理学及教育学等相关专业教师、学生、临

团体心理咨询

《团体咨询的策略与方法》共十七章，论述了团体咨询的各种要素，提供了丰富的、富有洞察力的例证。三章对团体领导作了概述，讨论了团体的不同类型、领导方式、团体过程及目标；第四、五、六章介绍了团体计划、活动技巧；第七章阐述了小组建立、保持和加深主题的重要性，第八、九章分别介绍激活沉默成员与打断闲聊成员的技巧以及团体中轮换发言、成对活动方式；第十、十一章进一步介绍了其他练习方法；第十二章主要介绍了团体咨询最

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