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中德之间
陈洪捷
评分 6.8分
《中德之间:大学、学人与交流》是关于德国大学与中德学术交流的一本文化随笔。作者长期从事这一领域的研究，对德国的大学理念及其在当代的转型，以及中国近代高等教育的发展史都颇有心得，这也是《中德之间:大学、学人语交流》的两大关注点。作者还展示了收藏多年的珍贵照片，并以蔡元培和季羡林两位学人为个案，具体而微地展现德国对中国大学与学术的影响。《中德之间:大学、学人语交流》分析细致、描述生动、文笔轻松，
学术之道——北京大学教育学科40年
评分 暂无
"教育学科在北京大学有着悠久的历史，但曾一度中断，1980年恢复建立。2020年，适逢北京大学教育学科恢复建立40周年，本书为此庆典而编，教育学院的师生从各自的角度，记录了北京大学教育学科这40年来的发展风貌，生动描绘了北大教育学科中的学者、学风与学术，既是一段历史的记忆，也是对北大教育学科传统的一种诠释。 学术是有生命的，读懂学术，先要读懂学术背后的灵魂。在北京大学教育
德国古典大学观及其对中国的影响（第三版）
本书从历史社会学角度对德国19世纪大学观念进行了系统研究，在分析大量第一手资料的基础上，提炼出德国19世纪大学观念的核心概念，即修养、科学、自由和寂寞，并以此为中心分析了德国大学观的基本内涵及其价值指向。本书还运用德国社会学家马克斯·韦伯的卡里斯玛（Charisma）理论对古典大学观进行了分析，论证了德国大学观的卡里斯玛性质以及独特的作用方式。 鉴于德国大学观念具有广泛的
国外高等教育学基本文献讲读
高等教育在实践中产生并提出了大量问题，需要有相应的研究予以回答。高等教育研究作为一个跨学科的研究领域和人才培养专业，积累的文献汗牛充栋，所涉及的论题十分广泛。为了便于读者了解国外高等教育研究的基本框架、问题和成果，编者从大量的文献中精选出一批经典文献，并对各篇文献的背景、学术价值和影响进行了介绍。全书共分六编，涉及六个专题：高等教育研究：领域概览；高等教育的历史进程；大学的理念；知识、知识生
中德学志
《中德学志》原名《北大德国研究》，现已出到第三期。本期的主题选择的是“德国研究的视野与范式”，主要选刊了2005年9月在北大召开的“德国与中国：学术中的相互认识与理解”国际学术研讨会上中国与外方学者的稿件，代表了较高的学术研究和交流水平。
博士质量
《博士质量:概念、评价与趋势》分为四个部分：1.博士质量的概念与理论探讨；2.中国博士质量的现实分析与博士质量保障体系；3.西方博士生教育的改革与趋势；4.西方博士生教育研究评述。第一部分对博士质量的相关概念和理论进行了系统的梳理，同时结合知识生产方式的转型，解释了全球性博士生教育危机的动因。第二部分以实证数据为基础，从现实、历史、制度等各个维度剖析中国博士质量的实然情况及其背后的制度性因素
德国古典大学观及其对中国的影响
评分 8.1分
本书从历史社会学角度对德国19世纪的大学观念进行了系统研究，在分析大量第一手资料的基础上，提炼出德国19世纪大学观念的核心概念，即修养、科学、自由和寂寞，并以此为中心分析了德国大学观的基本内涵及其价值指向。本书还运用德国社会学家马克斯·韦伯的卡里斯玛理论对古典大学观进行了分析，论证了德国大学观的卡里斯玛性质，从而说明了这种观念的独特性质以及独特的作用方式。作为一个讨论德国大学观念国际影响的案
北大德国研究。第一卷
本书收录德国研究文选27篇。分为席勒及其时代、影响与接受、译文与评论、书评与信息等五个专题。
