汉语语法化的历程
石毓智
评分 8.8分
序 前言 第一章 绪论 第二章 判断词“是”产生的机制 第三章 疑问形式的类型学转变 第四章 动补结构的发展过程 第五章 动补结构的产生对汉语形态和构词法的影响 第六章 动补结构的产生对汉语句法发展的影响 第七章 汉语体标记的诞生</
语法系统的复杂性
评分 暂无
本书根据复杂性系统科学的理论方法，探讨语言这种复杂系统的特性，论证语法系统的开放性、规律性和不对称性，阐释语言系统性所涉及的层次与领域，并评述认知语言学与构式语法的进步及其局限。此外，还依据历时证据确立超级构式这一概念，这对揭示语法演化规律有着方法论的指导意义。作者还从认知心理学的角度提出语言能力合成说，并分析语言表达的创新机制、语法结构的合成性、语法标记和形式之间的联系方式、语言假设的证据
汉语语法长编
汉英对比认知研究正版图书
本书从认知心理学视角论证了产生人类语言共性和个性的认知心理，全面阐释了语义和认知的相互制约关系，论述了语法构式在语言习得和表达创新上的重要性。本书还根据汉英两种语言的概念化方式差异以及由此而产生的语义系统的不同，对汉英两种语言的一系列重要语法现象的异同的认知理据进行了深入系统的探讨，揭示了诸多高度严整和谐的规律。本书可作为大学汉语专业及英语专业本科高年级学生与研究生研究汉英异同的参考书，对从
为什么中国出不了乔布斯
在国人眼中，乔布斯吸毒、冒犯师长、光脚应聘、六亲不认……这么一个我行我素的偏执狂人，无论如何都不是好学生、好丈夫、好员工。然而就是他，从鼠标时代到触屏时代，一直在改变世界，一直在让每个人疯狂。 本书在国内首次以乔布斯的传奇一生以及苹果公司跌宕的创业史为线索，深度剖析我国文化教育和社会生活中的种种问题。对于教育者和家长而言，本书让你换种眼光看待孩子们的我行我素：大师从来都是
为什么中国出不了大师
评分 6.3分
《为什么中国出不了大师:探讨钱学森之问》是对“钱学森之问”的一个系统探讨。钱先生晚年提出了一个关乎国家未来的疑问：为什么当代中国培养不出大师、创新型人才？这是关于中国教育事业发展的一道艰深命题，需要整个教育界乃至社会各界共同破解。这个问题已引起上至国务院总理下至普通学生的深思。它是沉重的，也是不容回避的。只有直面这个疑问，才能为目前中国教育存在之种种问题寻求真正的解决之道。钱老的疑问，也是所
认知能力与语言学理论
评分 7.7分
本书是作者对其过去研究的理论化总结，书中主要探讨语言本质属性，从认知心理学的角度论证了语言能力合成说，认为人类的认知是一个层级体系，语言能力是更基本的能力协同合作的结果。本书还分析了语言表达的创新机制，语法结构的合成性，语法标记和形式之间的联系方式，语言假设的证据，语法规律的多样性及其研究方法，等等。此外，还附录了三篇关于当代语言学理论的商榷性文章。凡对当代语言学感兴趣的读者，都会从本书中发
语法化的动因与机制
《语法化的动因与机制》为《汉语语法化的历程》(2001,北京大学出版社)一书的姊妹篇。它集中反映了作者最近五年来在语法化领域的研究成果,讨论的现象有处置式、被动式、工具式、疑问标记、感叹标记、量词、概念化与语法发展之关系、基本语序对一种语言的影响等。《语法化的动因与机制》的研究课题与前一本形成互补,大都是前一书没有谈及或者没有充分展开论述的,因此两书可以相互辉映,共同构成一个汉语语法化历史的
语法的概念基础
评分 8.2分
语法的概念基础，ISBN：9787544600590，作者：石毓智
现代汉语语法系统的建立;动补结构的产生及其影响
现代汉语语法系统的建立：动补结构的产生及其影响，ISBN：9787561911273，作者：石毓智著
非常师生
评分 6.2分
《非常师生:孔子和他的弟子们》内容简介：一个史上最伟大的老师，一群史上最出色的学生，他们的言行被后世读书人奉为千古经典。然而，在儒家思想的创造过程中，孔子和他的弟子各扮演了什么角色？假如没有这批优秀的学生，还会不会有这位中华民族的圣人？弟子有被贬、被骂、被讽刺挖苦甚至被开除学籍的，他们为什么始终对老师痴心不改？隐士骂孔子，孔子却敬隐士，个中的真谛是什么？孔子颠沛流离十四年，累累若丧家之狗，真
