吴钢，1960年生，上海师范大学教育学院副教授，硕士生导!!币，主要从事教育评价和教育系统学的教学和研究。1989年7月毕业于北京师范大学高等教育管理专业，获教育学硕士学位；1999年到日本京都教育大学研修；2004年9月至2005年3月到美国加州州立大学北岭分校做访问学者。在《教育研究》、《比较教育研究》等刊物上发表学术论文四十多篇，出版《现代教育评价基础》等四部著作。《现代教育评价基础》荣获2001年高等教育上海市级教学成果(教材)三等奖。主持或参与各类研究课题十余项。现为全国普通教育评价专业委员会会员。
现代教育评价教程
吴钢
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《现代教育评价教程（第二版）》是在第一版的基础上，根据学科发展、读者反馈和作者多年使用教材的实践基础上修订改版。第一版出版以来市场反响较好，多次实现重印。 《现代教育评价教程（第二版）》是上海师大“教育评价”课程对应的教材，该课程被评为国家精品课程。本教材是同类教材中的第一本,适合教育门类各专业的本科生、硕士研究生；公共事业管理专业（教育管理方向）的本科生；教育经济与管理
《易经》释梦
评分 7.8分
自由、自觉的学术气候在人文领域催化出许多新颖的成果，所谓国学也吸引了更强的研究兴趣，传统文化似乎显露出复兴的兆头，尽管如此，睛空的边缘依然飘荡着两朵乌云，分别笼罩着古史学和易学。 本书各标题之下的内容在结构上可以分解为引文、注释和正文三部分。除去《诗经》之外，被本书列为解读对象的引文都用仿宋标出，其中出于《易经》的封爻辞我们不再特别指明它们所在的封名和爻题，为方便
粉墨留真
全书通过近300百张不可多得的独家照片，配合十几篇文字记述，记录了一段历史，也从戏剧艺术的一招一式、一声一韵、一颦一笑中，详细解析讲述一代一代戏剧名家高超的艺术造诣，以及他们艺术生命的起伏和延续。这些内容既有梨园掌故轶闻，也有人物特写、艺术分析，同时蕴含着时代演变的历史信息，兼具雅俗共赏的可读性及历史价值。 吴钢，中国摄影家协会会员，中国戏剧家协会会员，法国职业摄影家组
照片“故”事
评分 8.5分
作者吴钢是新时期第一批专制戏剧摄影记者。因为身为戏剧艺术家吴祖光、新凤霞的长子，非常早就接触了戏剧艺术领域的艺术家和艺术活动，又师从著名摄影家张祖道，所以有过硬的摄影技术。本书即是讲述他在自身经历和职业活动中所积累大批照片背后的故事包括作者的成长经历、父母师长的言传身教、著名艺术家的身影和音容笑貌，以及有历史意义的文化活动和事件。尤其宝贵的是，所有的讲述都有现场照片为证。除了叙述故事，作者也
孔子的周公
评分 7分
《孔子的周公-《尚书》中所见西周女王》，这本《孔子的周公(尚书中所见西周女王)》由吴钢所著，为了找到打开孔门的钥匙，我们不妨掀开孔学的内闱一探究竟，这是写作本书的另一个目的。希望这本书能对人们重新评价孔子之学有所帮助。希望作者的研究能够改变人们的一些常识，也许，最终什么也改变不了。
《现代教育评价教程》为21世纪教育科学系列教材。共12章，内容包括：教育评价概述、教育评价的历史和发展、教育评价的一般过程、教育评价制度、教育评价标准编制、教育评价信息搜集、教育评价信息处理、教育评价的再评价、教师工作评价、学生学习评价、学校教育评价系统、和谐学校评价。该书体系合理，结构严谨；简明扼要，深入浅出；坚持理论联系实际的原则，把理论研究同实际应用结合起来，力求帮助读者解决实际问题。
