书籍介绍
為孩子發聲！
別為了考試扼殺你孩子
我寫的九篇故事：
沒有一篇是普羅大眾樂見的教育神話。
沒有一篇看了會感到喜悅。
沒有一篇看了心中不會亂糟糟的，甚至覺得煩。
然而，這些事情確實發生過。
不僅確實發生過，極可能仍在發生⋯⋯
說故事的人，是個證人。她花了七年時間，打開一扇又一扇的大門，走進不同的家庭。在門的背後，她見證了各色光怪陸離的景象：一個每日給兒子準備雞精、維他命的母親，在收到兒子成績單的當下，卻也毫不猶豫地甩出一記耳光；為了安撫雙親，躲在衣櫃裡欺騙別人也傷害自己的兒子；也或許，她看見一種用鈔票堆疊起來的親情⋯⋯她以為她是家教，只需帶給學生知識，沒想到學生及他們的家庭帶給她更多的衝擊。
什麼是教育的本質？愛是有條件的嗎？
本書沒有給家長教條式的叮嚀與建議，只有一個個震撼人心的故事。這些故事之所以存在，是期待我們去凝視一個初衷，靜下來，好好想想，把小孩帶到這世界上的初衷。
本書特色
。光怪陸離的怪獸家庭，猶如懸疑小說般的教養故事。
。是誰扼殺了小孩？是成績？家長？學校？華人社會虎媽、虎爸的戰歌成了孩子的悲鳴。
。你的孩子，他／她不是你的，因為每個孩子都是獨立的個體。
。本書同時寫給父母與他們的孩子，從中必定會找到自己成長時的影子。
。作者臉書追蹤人數破萬、UDN專欄點閱率最高達8萬以上。
名人推薦
王浩威 （精神科醫師）
李偉文 （作家）
幸佳慧 （童書作家）
楊翠 （東華大學華文文學系副教授）
駱以軍 （小說家）
盧蘇偉 （世紀領袖文教基金會創辦人）
蘇巧慧 （財團法人超越文創教育基金會執行長）
聯合推薦
AI导读
核心看点
- 九個真實家教故事，揭開華人社會教育現狀。
- 探討親子關係本質，反思愛是否附帶條件。
- 呈現高壓教養下，孩子與家長雙方的痛苦。
适合谁读
- 關注親子教育、渴望改善家庭關係的父母。
- 曾受高壓教養影響，尋求自我療癒的讀者。
- 對台灣社會現象、教育體制感興趣的大眾。
读前提醒
- 內容沉重且真實，閱讀過程可能引發焦慮。
- 非教條式建議，旨在引發讀者對教育的深思。
- 建議放慢閱讀節奏，避免情緒過度受創。
读者共识
- 故事真實震撼，讀後感到壓抑與緩慢的沉痛。
- 深刻反思虎爸虎媽現象，引發強烈共鳴。
- 雖無標準答案，但促使讀者重新審視親情。
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
精彩摘录
- "你们的孩子， 都不是你们的孩子， 乃是“生命”为自己所渴望的儿女。 他们是借你们而来， 却不是从你们而来， 他们虽和你们同在， 却不属于你们。 你们可以给他们以爱， 却不可给他们以思想， 因为他们有自己的思想。 你们可以荫庇他们的身体， 却不能荫庇他们的灵魂， 因为他们的灵魂， 是住在“明日”的宅中， 那是你们在梦中也不能想见的。 你们可以努力去模仿他们， 却不能使他们来像你们， 因为生命是不倒行的， 也不与“昨日”一同停留。 你们是弓， 你们的孩子是从弦上发出的生命的箭矢。 那射者在无穷之中看定了目标， 也用神力将你们引满， 使他的箭矢迅疾而遥远地射了出去。 让你们在射者手中的“弯曲”成为喜"
- "我的伴侣非常有耐心，他很长时间去梳理我性格中的缺陷，也很理解我母亲的教育方式对我的性格造成的冲击。每次，我因为母亲的指责陷入自卑时，他会温柔地劝哄我，给我赞美，让我从黑暗中走出来。宛如施展神奇的魔法，不管怎样，他都可以找到我内心那个来不及长大的小女孩，给它安慰，告诉她：“你是个好孩子。”"
- "我跟他坦诚心中的恐惧，我很担心自己复制出一模一样的悲剧。我幻想过不下几十次，有朝一日，我的小孩站在我面前，口中吐出：“你的控制欲真是太恐怖了。” 但是想象这个场景，我就窘迫得无法呼吸。"
- "你们的孩子， 都不是你们的孩子， 乃是“生命”为自己所渴望的儿女。 他们是借你们而来， 却不是从你们而来。 他们虽和你们同在， 却不属于你们。 你们可以给他们以爱， 却不可给他们以思想， 因为他们有自己的思想。 你们可以荫蔽他们的身体， 却不能荫蔽他们的灵魂， 因为他们的灵魂， 是住在“明日”的宅中， 那是你们在梦中也不能想见的。 你们可以努力去模仿他们， 却不能使他们来像你们， 因为生命是不倒行的， 也不与“昨日”一同停留。 你们是弓， 你们的孩子是从弦上发出的生命的箭矢。 那射者在无穷之中看完了目标， 也用神力将你们引满， 使他的箭矢迅疾而遥远地射了出去。 让你们在射者手中的“弯曲”成为喜"
- "穿上这制服，有一种无形的压力。“不是读书的压力，是一种格格不入的压力。” 学校是一个小型的社会，最怕的就是孩子还没有真正融入社会，就先恐惧社会，被社会遗弃。"
- "我们都是为了取悦母亲宁愿委屈自己的人，可是，我不想要她成为第二个我，那很痛苦，有太多不必要的执着，到我这一代该结束了，小叶有她自己的人生。 我告诉她，你尽到努力最重要，不要管他们怎么说，我会支持你。"
- "父母是一种太孤单的职业了，一旦他们的情绪找到出口，便会继续开发这条路。 身为一个老师，我在上学期也遇到这种需要把我当成情绪出口的家长，家长愿意相信你，甚至是吐槽你，我觉得对老师来说都是一种成长，只是次数过分的宣泄会打扰老师下班后的生活，会给老师造成无端的精神压力，我还在寻找一种这种的解决方法。"
- "我们都是为了取悦母亲宁愿委屈自己的人，前半生像傀儡一样，可是，我不想要她成为第二个我，那很痛苦，内心满是空洞，牺牲掉人生的许多可能，有太多不必要的执着，到我这一代该结束了，小叶有她自己的人生。 我告诉她，你尽到努力最重要，不要管他们怎么说，我会支持你。"
作者简介
吳曉樂
台中人。1989年生。台灣大學法律系畢業。喜歡鸚鵡。
人生原本走得直直的，順著親友的建議，不往語文的路走，改填一個明亮的系所，以為從此幸福快樂。
卻沒想到自己越讀越心虛，越讀越悶悶不樂。
畢業未久，即做出決定：短時間內不考國考，也不想從事法律相關工作。
做出決定的當下，第一次覺得人生溢脫軌道，失去方向。
十八歲那年遇見第二位學生，相處經驗太美好，從此展開我在不同人家間奔走教書的生活。
二十二歲，生怕蹲在家裡成日胡思亂想，接了一堆案子塞滿所有時段，如今二十又五，八年過去了，得了好多故事。
一邊感到驚奇玩味，一邊寫下，書寫的同時也在修補自己。
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