书籍介绍
幼儿独一无二的心智能力，促使他在短短几年内，便建构与巩固了身而为人的所有特质。
幼儿的吸收性心智接纳一切，不评断，不拒绝，不回应。它吸收一切，并在即将成形的人心中内化为自身的一部分。幼儿通过这种肉身化，达到与他人平等的地位。并调适自己和大家共处。吸收性心智迎接一切，对一切满怀希望，贫富一视同仁，环境中的宗教、偏见、习俗，照单全收。
这就是儿童。
<发现儿童><生命重要的前三年><吸收性心智><童年之秘>等
精彩摘录
- "会自发的选择自己想操作的教具， 他们知道自己要什么， 他们能一遍遍重复做自己感兴趣的事， 他们既专注又有意志力， 他们安静从容， 他们不争不抢， 他们活力满满， 他们遵守规则， 他们不畏惧权威......"
- "比如用略带威严又和蔼的口气； 果断阻止孩子的错误行为； 拿走孩子身边的小物件； 可以提高说话的音量，也可以低声单独对几个孩子说话，以吸引其他孩子的注意力； 可以玩游戏、讲故事、唱歌； 或者让孩子把桌子椅子放到合适的位置、把椅子排成一排然后坐上去、轻手轻脚从屋子一头跑到另一头。"
- "关于婴儿出生这个问题突然激发了人们的想象力，这不仅体现在心理学的研究上，也体现在文学创作中。心理学家们经常借用文学作品中“出生是一个痛苦之旅"这句话来描述出生。这句话不是针对母亲而是针对婴儿来讲的。新生儿遭受痛苦却无法说出来，只能在出生后通过哭泣来宣泄曾经经历的苦难婴儿是突然地、非自愿地降生到这个陌生世界的。这里的环境与他们之前在子宮中生活的环境完全不同。他们必须适应新的环境，却又无法用语言来表达适应过程中的辛苦。现代心理学家用"出生恐惧"一词来描述婴儿在这一具有決定性意乂的重要时刻的心理生。"
- "儿童的学习环境不应该有过多的障碍，环境中的障碍应该尽量减少甚至全部消除。现在，儿童的生活环境中吸引注意力的事物已经越来越多，尤其是那些处于非正常状态儿童的生活环境更是应该如此。这样做可以使儿童感到克服困难是一件容易的事。 应该让儿童进行有趣味的活动，因为这样的活动可以帮助儿童发展。环境中应该有很多能够引起儿童兴趣的事物，让他们从环境中获得经验。我们应该遵循生命和自然的一些基本法则，这些原则可以把有退化现象的儿童由懒惰变得积极，由倦怠变得充满活力，由恐惧变得乐观，让他们享受到生命的乐趣。从懒惰到充满活力需要一个治疗的过程，它跟一个正常儿童从懒惰变得充满活力的发展过程是一样的。"
- "语言是怎样在婴儿出生之后形成的呢？对此，研究新生婴儿的心理学家提出，听觉器官的发育是最慢的。新生儿的听觉器官反应十分迟鈍，就像聋了样。除非音特别大，不然儿童就不会对其作出反应。我觉得这是有更深层意义的。我不怀疑儿童的听觉反应的确是迟钝的，不过我认为他们的语言中枢的反应应当是敏感的，特别是在他们听到了带有词汇的语言的时候。我认为这些神经中枢正是用来倾听语言的。或者可以说，这个时候他们的听觉器官仅仅对某种特殊类型的声音才有反应。 我所得出的结论是，儿童体內的这复杂机制只对语言作出反应，并为自己进行表达做准确。"
- "人通过运动表现出自己的工作。人的工作是自己思想的外在表现，而与此同时，这也使他们的内在运动潜能得以挖掘。如果一个人无法使他的整个肌肉组织得以发展，或者只是让他的肌肉进行着繁重的体力劳动，他的心理也会由于运动的原因而停留在一个较低的水平 所以，一个人从事的工作会影响他的心理生命。从不进行工作的人会处于种不良的心理生命状态，因为尽管我们不能够使肌肉的所有潜能都发挥出来，可是如果我们一直坐在那里，会影向到一些使用中的肌肉，人的生命力也会因此而大大减弱。所以，学校会将体育和游戏设为必修课程，这能够防止肌肉系统的退化。"
- "儿童要想实现这种转变，必须通过集中注意力，运用手做事来完成。在许多年后的今天，这一事实经过无数次的检验，终于被接受了。这个指南在治疗“问题儿童”时被广泛使用。在指南中提出，要为儿童提供一个能够让他们做各种事情的环境，让儿童在环境中可以根据自己的需要，选择自己要做的事青。在选择的过程中，儿童可以不受老师、成人的影响。 当然，儿童也需要与其他小伙伴起玩要，体验一种类似社会生活的氛围。但是这一做法还远远不够。我们仍需要对儿童的工作进行深入的研究，了解工作能否治疗成长中的缺陷"
- "那么，什么オ是爱的本质呢？我们可以从前面引用的圣保罗的话中看出，爱是伟大的，是高尚的。圣保罗还说 爱是恒久忍耐，又有恩怒。爱是不嫉妒不自夸；不张狂；不做害羞的事；不求自己益处；不轻易发怒；不计算别人的恶；不喜欢不义，只喜欢真理；凡事包容；凡事相信；凡事盼望；凡事忍耐。爱是永不止。"
作者简介
<发现儿童><生命重要的前三年><吸收性心智><童年之秘>等
用户评论
工作需要
有了孩子，旧书重读
必读的第一书目
不知是否是翻译的缘故，读起来会让人有点绕口~ 看到有些章节确实感同身受，比如成人对于儿童过度保护~成人对于孩子的理解偏差尤其是03儿童~本书在百年前就强调03儿童的重要性，具有前瞻性，有时候很感概，现实中成人不曾地下身段和我们做可爱的儿童沟通，要努力的空间很大。
工作需要，囫囵读完。框架性的作品，介绍了蒙氏当时创新的思想架构和价值体系，它的“新”有很强的时代性。就实际情况来说，现代的教育理念已经非常杂糅了。感觉翻译的挺一般，不知道是不是原文就这么多废话，一句话非要用一章来描述。没什么操作性的指导，主要是理念的陈述，偏向于定性描述。个人来说，不是喜欢的类型，缺少量化的实证研究总觉得没有深度和说服力。
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