书籍介绍
歷史一詞有兩層意思，一指過去發生過的事件，另一指我們對過去發生事件的理解與表述。但是，為何過去發生的事件能為我們所知？正因有歷史家蒐集資料、爬梳整理、分析論證、書寫成文，我們經由歷史家的理解與表述，才得以認識過去世界的事件及其意義。
本書以歷史家為主軸，自諸多著作中挑選精彩的篇章，引領讀者一探究竟，希望讀者能因此知悉歷史的結構和方法，成為學習歷史的基礎，亦能從大史家在文章中闡明人世間的某些道理，感知其終極關懷。
張 元
1943年生於重慶市，為國立臺灣大學歷史系學士、碩士、博士，曾任東吳大學歷史系副教授兼主任、國立清華大學歷史研究所教授兼所長、共同教育委員會主委，現為國立清華大學榮譽退休教授。其著作有《談歷史話教學》、《簡明中國歷史》（與李孝悌合著）、《古代中國的圖像長卷》，編著高中歷史教科書多種。
作者简介
張 元
1943年生於重慶市，為國立臺灣大學歷史系學士、碩士、博士，曾任東吳大學歷史系副教授兼主任、國立清華大學歷史研究所教授兼所長、共同教育委員會主委，現為國立清華大學榮譽退休教授。其著作有《談歷史話教學》、《簡明中國歷史》（與李孝悌合著）、《古代中國的圖像長卷》，編著高中歷史教科書多種。
目录
用户评论
若是高中生讀者的話，當再加一顆星。
对于每一位历史大家，老师都用了两到三则导读来介绍，先是介绍其人，再引之其作品中较有代表性的段落，再对这些段落作出解释及评论，在评论中，则体现了作者许多在课堂上教授过我们的历史观，写作观及阅读的视角与方法，（如带着自己的人文关怀分析材料，撰写历史； 强调“神入”的重要和意义），这样的导游方式，既井然有序，能带着读者以高效、有趣的方法阅读作品（尤对非专业人士更具功效），更能体现历史本身的作为人生教育，培养更多”水平线之上“自觉公民的意义。
最早从网络上看到张元教授的“中国历史的演进与发展”视频，就觉得老爷子上课很有魅力，很多地方值得学习，然后搜来文章，进而买来这本小书拜读。
这本小书共32篇，介绍了19位史学大家及其代表作，每篇导读不长，但很有吸引力和代入感，视野开阔，眼光独到，夹叙夹议，精彩见解层出不穷，读完之后就会理解“历史阅读理解”的精髓和快乐。
举个例子来说，老先生谈到“历史学是科学吗”时就改了西方史家的名言说道，历史学既比科学多了点什么，也比科学少了点什么。至于多的是什么、少的又是什么？有兴趣的读者自行去书中探索吧
引人入胜的导读
示人以历史学文章阅读理解的轨辙。作者反感科学理性客观的历史学，推崇精美的叙述与精辟的史论。这也是史学理论后现代之一途吧。
選文深入淺出，且作者顯然有自己的思考和對讀者的引導。在史論上欣賞精妙細密的論述和優美的語言，同時也認為歷史的研究離不開對史家的研究和對時代背景的考量，這些歷史觀都是極重要的。且作者對於不同立場上的學者都能多幾分溫情和敬意，尤為值得重視
历史学的入门读物，文章选得好，点评得也好。
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