书籍介绍
美国对高等教育的最大贡献是服务社会的理念。富裕家庭的子弟，要通过参与基层社会来完成自己的精英教育。从“二战”以来，几乎每二十年，美国的高等教育就对精英子弟提出新的挑战，逼着他们不断地适应，无法故步自封。
美国精英家庭的孩子，不少十三四岁就开始计划上大学，十五六岁就开始周游世界，到贫穷的发展中国家锻炼，成为全球社会的一个积极参与者。虽然贫富分化、教育资源分布不均的问题还远没有得到解决，但是，许多富家子弟为了上大学参与了这些暑期和“空缺年”的课程，改变了自己对世界的看法，了解了不同阶层人们的生活。结果，他们没有变成势利的特权阶层，而是成为有责任感的社会精英。
用户评论
高等教育本身就应该是精英教育，可社会并不需要那么多的精英，终身教育只是让每个人的自我更有可能的得以实现，但并不代表每个人都可以成为某个领域的精英。我喜欢王小波的那句话“做思维的精神，而非道德的精英”
大众教育提供了平等的机会也增加了平庸的几率，精英教育减少了社会活力（阶层流动性）但也须有赖于家庭无私的付出和巨额的投入。无论什么时代、什么国家，教育使人成为人。
本来可以打4星的，看了异类和1万小时理论之后，觉得应该打3星
浅显
内容不只是教育，还包括了美国的很多方面，对增进对美国了解还是有帮助的
05年的时评集（美利坚相关）
无聊 @2020-07-16 14:32:47
就记住萨默斯29岁终身教授。。
这本书算是今年读到的书里的一个小惊喜。04年的书，里面的党争，总统候选人的无能，贫富差距，全球化，大学教育，经过近二十年似乎到了积重难返的境地。
好杂
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