有吸收力的心灵

纯理论，印象较深的是注重出生至两岁这一阶段儿童的感觉、心理，教育者提供促进儿童感觉发展的环境。

译者的名字，咔咔

理论……

文章的总体结构 1. 总述Part1-4:讲儿童吸收的能力，这决定了对儿童的教育影响终生。概述了儿童成长的不同阶段，强调对儿童研究的重要性。 2. 理论研究Part5-7:从细胞、胚胎和精神胚胎各个阶段来介绍。 3. 阶段分析Part8-16:强调环境的重要性，从语言、运动和手来讲儿童的成长，然后模仿到创造。 4. 能力分析Part17-26:分别叙述想象力，性格，专注力，社会意识，改正错误，服从和纪律等方面的培养。 5. 老师要求Part27-28:对爱的强调。

蒙氏教育的总结。全面了解蒙氏思想的第一本书。

本书是蒙台梭利的封笔之作，也是最能体现她革新思想的一部作品。“作者从儿童心理和生理特点出发，结合实际的现象和自身所得经验，揭示出了大自然赋予儿童的内在发展力量，阐释了儿童具有吸收能力的心智特点，思考着儿童与成人，儿童与社会，儿童与自然的关系。本书对儿童发展和传统教育的思考与分析，对于家长、教育工作者、心理学家及所有研究儿童和社会的人都具有非常重要的价值。

比较学术，不是特别易懂，但更有助于了解蒙氏教育！

教育的目的不在于传授和灌输某种外在的、具体的知识与技能，而是要唤醒孩子内在的心灵能量与人格理想，解放孩子的智慧，发展孩子的潜能，激发孩子的生命创造力。每个孩子都拥有吸收力的灵魂，都拥有生命的力量，你所要做的只是用爱点燃他，让他自己燃烧、自己发光。

蒙氏教育，感慨颇丰，好书，值得推荐。理论实际应用时有些迷茫。

当父母能够认识到自己在孩子成长过程中仅仅扮演着协助者的角色，而不是主导者时，他们就能够更好的完成自己的职责。