![一生的学习 - [印] 克里希那穆提](https://static.book345.com/covers/s/9787800804434.jpg)
书籍介绍
《一生的学习》介绍了我们做父母的不足，想想我们曾经受过的教育，想想我们是如何一天天变得平庸的。如果教育只是像用模具来塑造各种标准样式的人，教导人们去寻求安全感、成为重要人物，或是早日过上舒服日子，那么，教育只有助长了这个世界的不幸与毁灭；如果教育只是一个职业，一项赚钱的方法而已，那么老师怎么会用爱心去帮助每一个学生，让他们对自己和这个世界充满好奇？
AI导读
核心看点
- 批判传统教育制造平庸，主张教育应培养完整的人
- 强调自我认识是智慧的源泉，而非单纯的知识积累
- 指出真正的自由源于超越心理障碍，而非外在成功
适合谁读
- 对现行教育体制感到困惑或不满的家长与教师
- 寻求心灵成长、渴望摆脱焦虑与恐惧的读者
- 对克里希那穆提哲学及东方智慧感兴趣的探索者
读前提醒
- 本书非实用指南，重在启发思考，需静心品味
- 避免用逻辑强求答案，应关注当下的自我觉察
- 建议结合生活实际反思，而非仅作为理论阅读
读者共识
- 语言犀利直击痛点，常令读者产生强烈共鸣
- 虽部分观点显得理想化，但极具心灵洗涤力量
- 重新定义了学习的意义，从获取知识转向自我了解
本导读基于书籍简介、目录、原文摘录、短评和书评生成，不等同于全文精读。
精彩摘录
- "无知的人并不是没有学问的人，而是不明白了自己的人。当一个有学问的人依赖书本、知识和权威，接着它们以获取了解，那么他便是愚蠢的。了解是由自我认识而来，而自我认识，乃是一个人明白他自己的整个心理过程。因此，教育的真正意义是自我了解，因为整个生活是汇聚于我们每个人的身心。 生活，是痛苦、喜悦、美、丑、爱，一旦我们将它整体地加以了解，那么这项了解在各方面都会创出它应有的技术。不过，相反的说法就不是真的了：技术永远无法产生创造性的了解。 理想在教育中并不重要，因为理想妨碍了对“现在”的了解。显然，唯有不逃避未来，我们才能觉察到现在存在的事物。转向“未来”，追逐理想，表示心智的惰情，以及一种想要逃避“现在"
- "军事训练在教育中有任何价值吗？这就要看我们希望孩子成为何种人而定。如果希望他们成为阴狠的杀人凶手，则军事训练是必须的。如果希望训练他们，支使他们的心智，使他们成为国家主义者——也就是使他们不把社会当成一个整体而对它负责，则军事训练便是一条良好的可循之路。如果我们喜欢死亡和毁灭，则军事训练显然是重要的。"
- "一所在名利上成功的学校，通常不是一所教育中心。一所广大、兴盛的学府，将千百个儿童聚集在一起受教育，凭它的壮观和成绩可能制造出银行职员、超级销售员、企业家、各种委员，或一些在技术上胜任的肤浅人群；然而，有希望的只是完整的个人——而唯有小学校才有助于造就这种完整的个人。因此，只收容数目有限的男女学生，并且拥有正确教育者的学校，远比在大学校里从事最新颖的教育方法来的重要。"
- "正确的教育所关心的是个人的自由，唯有个人的自由，才能带来与整体、人群的真正合作。然而，这种自由并非借着追逐自己的扩展和成功而能获得自由起于自我认识，也就是当心灵超越了因渴望自我安全而制造出来的种种障碍时。 教育的任务，在帮助每一个人发现这些心理上的障碍，而非仅将新的行为模式、新的思考形式，强加在他的身上。这种强迫的灌输永远无法唤醒智慧创造性的了解只是进一步把个人加以限制。显然，这种情形正发生于世界各地，这就是为何我们的问题层出不穷、延续不绝的原因。"
- "教育不仅仅是获取知识，收集各种事实数据然后把它们关联起来；教育是看到生活作为一个整体的意义所在。"
- "正确的教育中蕴含着对自由和智慧的培养，然而如果有了任何形式的强制以及强制所带来的恐惧，这件事就不可能实现了。"
- "Without respect for human life, knowledge only leads to destruction and misery."
- "As long as there is the worship of knowledge or technique as a means to success and dominance, there must be ruthless competition, antagonism and the ceaseless struggle for bread. As long as success is our goal we cannot be rid of fear, for the desire to succeed inevitably breeds the fear of failure"
作者简介
克里希那穆提
克里希那穆提（J.Krishnamurti 1895-1986）是印度的著名哲学家，在西方有着广泛而深远的影响。他主张真理纯属个人了悟，一定要用自己的光来照亮自己。他一生的教诲皆在帮助人类从恐惧和无明中彻底解脱，体悟慈悲与至乐的境界。
他的40本著作，全是由空性流露的演讲和谈话集结而成，已经译成47国语言出版。
目录
用户评论
‘自由在于起点，它并非是到了终点才能获取的东西。。’
inspiring
【我既是无，无也是我】当思维完全静止，真理便出现了。惟有当自我不复存在，当心终止了它的活动，也就是说，当心不再受它的自身追逐所束缚，此时思维才会静止。
2012-12-23 最近读大量的书，在探索教育的意义何在，什么才是有价值的教育。思路越来越明了，内心越来越暗淡。
一切问题归根到底是教育问题，教育问题归根到底是人的问题，人的问题归根到底在于如何理解人生的荒谬性以及可能的解脱。
品，《一生的学习》，教育与生活的意义https://v.ixigua.com/LgDLGpe/
不知道何时买的这本书，今天翻书柜翻了出来，看了几页觉得现行的教育制度下几乎很难实现，这书里的教育理念只能算是理想社会吧！可以作为家长的一个指导思想，尽可能消除填鸭式教育对孩子的影响
监考时读完了，克里希那穆提一直在强调教育的本质！教育者的自我学习与教育实施，只是还是觉得理想很丰满，现实很骨感。
忍不住问自己是不是智慧的点燃者？？还能否坚持下去呢？
十八岁看的书，塑造了我一部分的人生观。
补标 2007-2-4 购于昆明新知图书城
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