初中数学高阶思维教学实践

高阶思维是发生在较高认知水平层次上的心智活动或较高层次的认知能力，被认为是21世纪必备的素养与技能，是教学过程的核心价值取向。发展初中生的高阶思维是培育学生数学核心素养的重要任务与有力抓手。依据初中生身心发展规律和认知规律，遵循初中数学教育本质，以促进学生终身发展为旨归，坚持“实践——理论——实践”的基本思路，建构初中生数学高阶思维的基本理论逻辑，探索初中生数学高阶思维培养模式、策略与路径。本书共七章，综述初中生数学高阶思维教学实践的历程，包括数学高阶思维的基本理论、初中数学高阶思维的教学设计、教学模式、教学策略、教学路径、教学案例和教学评价。