Ken Robinson, a globally recognized educationalist and expert in human potential and creativity development, has significantly impacted education with his innovative ideas. Numerous governments and Fortune 500 companies have sought his expertise for policy formulation. Honored as a Knight Bachelor by Queen Elizabeth II, he is listed among the "World's 50 Most Influential Business Thinkers" and hailed as the "world's leading thinker on creativity and innovation." His TED Talk, "Do Schools Kill Creativity?", surpassed 72 million views, setting a record and sparking a revolution in education. Kate Robinson, his associate, actively promotes his educational philosophy through international projects, earning her the third 'India-UK Thought Leader Award' for empowering education, environment, and culture.

《罗宾逊谈教育的使命》是享誉全球的教育家、播放量排名①位的TED演讲人肯·罗宾逊爵士，留给世界的暖心之作。《罗宾逊谈教育的使命》汇集了肯·罗宾逊爵士所有的教育理想，是他在生命结束前的那几年，为所有关心教育和人类未来的读者带来的一份盛筵。 肯·罗宾逊爵士提出，作为人类，我们是靠想象力创造了我们所生活的世界，同时也是想象力为我们提供了创造的力量，依靠想象力，我们才能发挥出未知的潜能。 本书共分三个部分。第①部分讲述了人类区别于其他物种zui重要的潜力来自想象力和创造力；第②部分剖析了教育的本质目的，以及人类社会当今需要教育来解决的主要问题；第③部分是作者对教育的未来愿景提出的展望。致力于让每个人都能发挥出尽善尽美的一面，让人类的未来变得更美好。
 肯·罗宾逊 全球知名教育家，杰出的人类潜能开发、创造力开发专家。他的创造力培养教育理念影响深远，很多国家的政府部门和众多世界500强公司竞相邀请他参与教育计划和方针的制订工作。因具有杰出贡献而被英国女王伊丽莎白二世封为爵士。曾入选“全球具影响力的50大商业思想家”排行榜，被誉为“创造力和创新领域的全球杰出思想家”。知名TED演讲人。截至2022年4月，通过TED网站观看其《 学校扼杀创造力？》演讲的人次已超过7200万，打破了TED创立以来的纪录，引起了教育界的一阵旋风。 凯特·罗宾逊 教育创新顾问，多个国际教育创新项目的发起者，致力于围绕教育、环境和文化主题传播肯·罗宾逊的思想遗产。凭借在教育赋权方面所做的突出贡献，获得第三届“印度-英国思想领袖奖”。

献词

教育家肯·罗宾逊的贡献，他是一位知名的TED演讲者和畅销书作家，一生共出版了6部作品，对全球教育思想有深远影响。文中还提到，为了培养多样化的优秀人才，教育应效仿生态系统，注重个体差异的发展。此外，教育的目标之一是培养学生的8个关键能力，其中不包括工匠精神。扫描文中的二维码可获取更多测试题和答案，深入理解罗宾逊爵士的教育理念。



测一测 关于教育的使命和目的，你了解多少？

人类与其他生物的相似与不同之处，特别强调了人类独有的想象力。这种想象力让我们能够创造自己的世界，超越现实的限制，设想未来和可能性。它不仅帮助我们回忆过去，还能构思从未经历的事物，甚至混淆真实与想象。然而，想象力需要通过创造力来实现，将想法变为现实。创造力是一个涉及产生和评估想法的过程，需要不断地试错和改进。生活并非线性发展，而是充满了变数和不确定性，但想象力和创造力让我们能够应对并塑造这个世界。我们站在前人的肩膀上创新，每一次技术突破都可能带来意料之外的影响。在人类快速进化的当下，我们需要思考自己所创造的世界以及人之存在的意义。



第1章 想象力：人类潜能的源头

人类历史中人口规模的变化，从早期的缓慢增长到工业革命后的迅速增加，现在世界人口达到前所未有的77亿，预计还会继续增长。同时讨论了技术对人类生活的影响，从古代工具到现代数字技术的革新，以及这些变化对社会和个体心理层面的挑战。此外，还提及了精神健康问题的普遍性，如抑郁、焦虑和自杀率的上升，以及成瘾行为的流行。最后，指出人类活动对地球环境造成的破坏，强调了可持续发展的重要性。



第2章 临界点：人类历史三大问题的交会

人类智能的多样性和动态性，强调了我们每个人在不同形式的智能上都有优势和劣势，并且这些智能不仅限于传统智力测验所考察的范围。人们通过多种方式构建和表达思想，如演讲、写作、艺术等。环境和机会对我们的智能使用有深远影响，塑造了我们思考和表达的方式。大脑的不同区域协同工作，使得即使失去某种感官功能，如视觉，人们也能通过其他感官重新获取信息。这展示了大脑的可塑性和适应性，智能不仅多样化，而且是动态发展的。



第3章 创造力：人类智能多样性的最高体现

教育的四个核心目的：个人发展，强调教育应个性化，尊重每个学生的独特性；文化传承，学校应帮助学生理解自身和他人的文化，促进文化宽容；经济参与，教育要培养年轻人的经济责任感和独立能力，适应不断变化的就业市场；社会公民，教育的目标是培育积极、有同情心的民主参与者。同时，提出了八个关键能力，包括好奇心、创造力、批判性思维等，这些能力应贯穿教育始终，帮助学生应对未来的挑战。



第4章 教育的使命：4个核心目的，8个关键能力

工业化农业和教育系统的负面影响，如破坏生态系统、忽视多样性、强调一致性等。这些系统导致资源消耗、环境退化和人类心理健康问题。然而，再生农业和再野化的兴起提供了一种可持续的替代方案，它们注重生态多样性、土壤健康和自然过程。通过这些实践，我们可以从自然界中学习并反思教育系统的变革，以支持孩子的全面发展和与社区的连接，尊重每个个体的独特性和多样性。



第5章 从工厂到农场：亟待改变的教育系统

学校在培育学习者社区中的关键角色在于构建一个充满活力的生态系统。它不仅是教育的基地，更是一个交织着不同部门、相互依存的活体社群。环境对学习影响深远，无论是硬件设施还是软性文化，都潜移默化地塑造学生经历。同时，学校也是社会文化生态的有机部分，内外环境交互作用于教育过程。

教育改革的目标应着重于过程而非单纯追求结果，真正的学习在于尊重差异，避免过度规范。教师作为教育的核心力量，需要得到充分支持和专业对待。跨学科融合让课程更贴近生活，混龄教学则鼓励不同年龄学生间的互助成长。个性化教育至关重要，因为每个人的学习方式和节奏各不相同。倾听学生心声、优化校园环境，这些元素共同培养个体尊重、同理心和社区福祉，让教育成为孕育奇迹的旅程。

第6章 重建未来：让学校成为一片沃土

西方文化中对死亡的回避态度导致人们生活空虚，失去幸福感。不良饮食习惯引发的健康问题和心理疾病加剧了人力资源危机。然而，一些人通过找到自己热爱的事物并投入其中，实现了生活的满足与激情。天赋是个人能力和热情的交汇点，了解并发挥天赋对于个人成长和经济多样性至关重要。在快速变化的世界中，教育系统需要更加灵活，以适应未来的需求。人类必须重新认识自身潜能，保护自然环境，才能应对挑战，拯救地球，延续文明。



第7章 应对危机的关键：重新认识人类潜能

教育革命被视为推动全球社会系统调整的关键，它强调认识人类的潜能与智慧，尊重多样性，并坚信个人价值、自主权以及人类进化的可能性。变革始于教育领域，每个人都能够内外并举地促进变革进程。教师需关注学生的个性化需求，校长要营造激励人心的学习环境，政策制定者应推动创新与传统的平衡，以教育引导人们珍爱地球生态。

这场革命的目标是构建人与地球和谐共生的未来，它倡导在传统智慧与现代创新之间找到恰当的平衡点。通过教育，我们期望激发每个人内心的勇气和想象力，去重新塑造一个更加包容、可持续的世界。如今，这场影响深远的教育变革正在世界各地悄然发生，持续地推动着全球教育的发展方向。

第8章 做出改变：从现在开始

想象力的重要性，它引导人类进步，从走出山洞到现代文明。想象力被低估，常被视为幼稚，但实则是我们与其它生物的区别，让生活成为可能。历史的进步源于“想象一下，如果……”的思考，激发创新和变革。面对挑战，如气候危机，我们需要更多想象力来设计解决方案。每个人都有责任采取行动，因为任何改变都始于个体。我们追求的变革是关于尊严、公平和公正，旨在提升生活质量，创造更美好的未来。这是留给所有人的遗产。



后记 想象一下，如果……

肯·罗宾逊爵士的生平和对教育的贡献，他是一位备受尊敬的教师、教育家和TED演讲者。他的演讲《学校扼杀创造力？》影响深远，他认为现行教育体系基于工业革命的需求，忽视了人文艺术等学科的重要性。罗宾逊爵士倡导以创意文化为中心的教育战略，并在去世前留下了遗作——本书，它汇集了他几十年的思考与实践，旨在提供多角度去审视和改革教育。翻译者希望通过这本书，让读者在巨变时代更深入地思考教育的未来。

