势不可挡的学习：释放学生潜能的7个基本要素

【入选《中国教育报》2020年度教师喜爱的100本书榜单TOP5，入选中国教育新闻网2020年度影响教师的100本书榜单！】

本书站在学生学习的立场，探讨教育者应如何激发学生的学习潜能。

作者强调，系统思考是学校改进教学的关键，它包括对模式和关系的识别，以及对近期和远期结果的考量 ，这对于树立清晰的学习目标、开展有效教学以及成功评价教学至关重要。

为此，作者提出了势不可挡的学习模式的7个基本要素：学习的设计、学习的启动、学习的巩固、学习的评价、学习的调整、学习的管理和学习的领导。教育者要做一个系统的思考者和学习的引导者，从而让学生的学习真正发生！

道格拉斯·费希尔（Douglas Fisher）：博士，圣地亚哥州立大学教育领导力教授，同时任健康科学初高中学校（HSHMC）领军教师。作为一线教师，费希尔除了主讲教学改进及形成性评价等课程之外，还重点关注英语语言艺术的教学，曾负责城市高地（City Heights）教育联盟的教师职业发展，并任教于胡弗高中（Hoover High School）。

南希·弗雷（Nancy Frey）：博士，圣地亚哥州立大学教育领导力教授，主要讲授职业发展、系统变革以及旨在支持学生不同学习需求的教学方法等课程。弗雷也在圣地亚哥的健康科学初高中学校任教，她同时还是一名特殊教育教师和阅读专家，并在加利福尼亚担任行政领导。弗雷曾获得由读写研究协会（LRA）颁发的2008年早期职业成就奖，以及由美国州立学院和大学协会颁发的“克里斯塔·麦考利夫教师教育卓越奖”。