书籍 班主任微创意的封面

班主任微创意

吴小霞

出版时间

2018-03-31

ISBN

9787567573932

评分

★★★★★
书籍介绍
在教育的征途上,班主任是连接学生、家长和学校的关键人物。他们不仅需要具备深厚的专业知识,更需要创新的教育理念和实践方法。《班主任微创意》这本书以独特的视角,为班主任们提供了一系列创新的班级管理方案,旨在帮助他们在繁忙的教育工作中找到乐趣,提升教育效果。
作者简介
吴小霞是享有盛誉的中学语文高级教师,也是《班主任之友》杂志的封面人物。她因为在阅读指导方面的卓越表现,荣获重庆市一等奖,并被中国教师研修网聘请为国培学科指导专家。在教育领域,她拥有丰富的经验,曾担任过初高中不同阶段的班主任,擅长运用创新和实践的方法帮助学生解决成长过程中的困难与困惑,陪伴他们顺利度过人生的关键时刻。 吴小霞的研究工作也得到了国家的认可,她负责主持了一项国家级课题。她的教育故事和富有创意的班级活动多次受到重庆电视台、《重庆时报》、《重庆晨报》等主流媒体的关注和报道。此外,她在专业期刊上发表的文章数量也非常可观,至少有40多篇分别在《中学语文教学参考》、《班主任之友》、《德育报》、《新班主任》、《中国德育》、《中国教师报》等知名教育报刊上亮相,分享她的教育理念和实践经验。
推荐理由
《班主任微创意》这本书深入探讨了班主任如何在班级管理中运用创意方法,通过59个实用创意来解决班级管理难题,提升学生的文化素养和审美情趣。书中不仅提供了丰富的班级管理经验,还强调了创新意识和创新精神的重要性,旨在培养创新型人才。对于那些致力于提升班级管理质量、寻求创新教育方法的教师和教育工作者的来说,这本书是一本极具启发性和实用性的指南。
适合哪些人读
适用于所有班主任和教师,尤其是那些希望提高班级管理效率、激发学生学习热情、促进学生全面发展的教育工作者。此外,对教育创新、班级文化建设感兴趣的家长和教育工作者的也可以从中获得启示。
书籍脑图
目录
1 大礼包派送
——创意见面构建美好前景\\002
2 “倒金字塔”认识法
——创意相识促进团队熟悉\\005
3 扑克回家记

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用户评论
点子挺多的,但每一章除了前面几条写得比较详细以外,后面的都偏向理念化,可实际借鉴的地方不多。整体来说,整本书比较难上手。
有收获。对班主任和教师又有了新的了解和定位。给自己很多启发和思考。但是确实缺乏一定的客观性,没有关于教学对象与客观条件的描述。比较适用于初中生吧。另,国内这类型书很多,且都会有些“假大空”和偏理想化。但因为自己读得少,反而能有所收获。
当了两年班主任,在班级管理方面总也想着来点“花招”。读完这本书,发现平时生活中很多方法,都可以用到班级管理,为的是激发学生参与动力。 摘录了一些班级管理中比较实用的点: 1.倒金字塔认识法:数字分组(抽到相同数字的人分到一组,每个同学记住同组的成员,互相比赛) 2.同伴约定,制定监督书,一起签字 3.学长见面会,现身说法 4.随机换作业,谈感受 5.分学科的互助组 6.家长会:发请柬、做展板、做视频、给家长颁奖 7.人才市场招聘(班干部) 岗位命名、班干部护照、部门制每周汇报 8.五彩节日:静悄悄节、专注节
有一些活动值得参考,但是要注意开展前换位思考,不能感动自己。
incredibly low readability. 语文高级教师?作者描述的那些花招和场景让我感觉她像个幼儿园/小学老师。可借鉴的实在太少,或者应该说这种锦囊型书籍先天地缺乏一种内在的连贯性与一致性,这么多“微创意”的实施环境与实施对象都不一样,作者却丝毫不描述这些客观条件,也没有追踪其效果和反馈。还是动手写自己的班级管理手记吧,三年写下来,就可以不用再浪费钱买这种书了。这本书的托真的不要太多,非常之恶心。已经拉黑这个作者了。
班主任工作之书NO.11 有些值得借鉴,有些感觉很理想,感觉孩子们都非常配合,然后一个方法下去就把某个问题彻底解决了。另外就是感觉这个老师的班级应该总是很吵的感觉,老师自己的精气神应该也挺足的,好多感叹号。
弃了
能借鉴的太少
书籍解析
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