第二语言学习

在全球化日益深入的今天，掌握第二语言成为许多人的迫切需求。然而，二语学习并非易事，需要科学的理论指导和实践策略。《第二语言学习》这本书，通过结合心理学、神经科学、认知科学等多学科视角，为我们揭示了二语学习的奥秘，为学习者提供了宝贵的理论资源和实践指导。

王瑞明，华南师范大学心理学院教授、博士生导师，百篇优秀博士学位论文获得者。他专注于语言认知与学习，主持多项省部级课题，出版专著和教材，发表百余篇论文，获多项科研和教学奖励。杨静，广东外语外贸大学副教授、硕士生导师，主要研究第二语言学习与双语者语言控制，主持国家自然科学基金，发表论文数篇，获广东省优秀成果奖。李利，华南师范大学国际文化学院教授、硕士生导师，专注于二语学习认知机制与汉语作为二语教学模式，主持多项省部级课题，发表论文近40篇，出版专著。

《第二语言学习》一书系统地探讨了第二语言学习的各个方面，包括关键期、普遍语法可及性理论、Krashen的语言监控模式理论、大脑可塑性和偏侧化以及文化适应理论等，为读者提供了全面且深入的二语学习理论框架。书中不仅涵盖了二语学习的心理学基础，还探讨了脑机制、双语记忆表征、词汇与句法加工、语言转换等实践问题，对于希望提高二语学习效果的学习者和教育工作者来说，是一本极具价值的参考书籍。

对二语学习感兴趣的广大学习者
从事第二语言教学工作的教师和研究人员
对认知科学、心理学、神经科学等领域感兴趣的读者
以及希望提高自身跨文化交流能力的职场人士。