书籍介绍
这是值得你慢慢读的书
取材于上海师范大学承担的教育部“国培计划”示范性集中培训项目的系列培训课程，是在语文骨干教师培训实践中逐渐积累的优质课程资源。
这是需要你用笔来读的书
将培训现场的情境性元素，在纸质的书上加以体现，“参与式”的编排方式，引导你始终“在场”，就像是培训中的一员。
聚焦“新课程实施中语文教学的有效性”这一主题，针对“教学内容的合宜性”和“教学设计的有效性”这两个核心问题。内容由三个互补的“工作坊”组成。
主题学习工作坊
“专家报告”、“专家视角”、“互动交流”，体现专业的引领。
共同备课工作坊
“沉浸式体验”，合作专家和研修学员共同开展教学研究活动。
课例研究工作坊
专家教师和实践探索者的“教学示例”，一线教师的多重对话。
用户评论
文言文学什么？文学 文化 文章 文言 章法考究处 炼字炼句处
国培教材读物 专家从自身领域出发划分的教学视角 3月总算把囤积的一波专业书单看完一部分 时间真快
对于文言文，要求文言结合教学，可以尝试抓住关键字词串联全文，大方向有之，一步步细化却很难（所以我的暑假作业《河中石兽》教学设计该咋办😓
浑身通透，很想和王荣生、童志斌几位筒子交流啊。这本书还有很有含义未申，我这种高明的读者是不是要负责说清楚呢。
文言文真的好难教啊，教学内容取舍不易……
主题学习和课题研究部分不错，共同备课部分看得有些晕。看了几个教学实录，文言文教学还是需要很多文学储备，不然每次都只是死磕课本上的字词就会过于无聊。要将文言、文章、文学、文化紧密结合起来，多读书多联系。
袁行霈《陶渊明集笺注》：“‘园田居’乃渊明之一处居舍，其少时所居，地近南山，即庐山。”园田居乃专有名词，非泛指乡间田园。袁氏也曾为课本编者，然此条文学常识居然从未在课本中出现，不知何故。
很多教文言文的干货，深知自己的文化底蕴不足，诵读也需要多加练习，当一名优秀的语文老师真的不简单
文体
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