性别偏差态度研究

作者选取具有高生态效度的实验材料和研究场景，综合运用自我报告法、内隐测验法、情境实验法和教育干预现场实验法，以大学生为研究对象，对外显与内隐双系统的性别偏差态度进行分析;以持偏者和受偏者心理为两条主线对性别偏差态度可能导致的消极后果进行分析，最后通过现场实验研究证实。